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학교 출판문화원 목차
서론
본론
1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오.
2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
3) 코로나19 상황에서 해
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코로나 19 상황에서도 학업에 집중할 수 있는 환경이 될 수 있도록 배려하는 방법”에 초점을 두어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2021년 방송대 학교사회복지론 중간과제물을 통해 코로나19와 학교사회복지에 대해 논의해보았다. 학교에서 교사들
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론
지금까지 2021년 한국방송통신대학교 학교사회복지론 중간과제물을 통해, “코로나19와 학교사회복지 1) 학교사회복지의 필요성과 목적, 개념을 설명하시오. 2) 자신이 거주하는 지역의 학교를 한 곳 선정하여, 학교명, 주소, 학교 및 지역의
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학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원 논문, 2011.
김인희, 교육복지의 개념에 관한 이론적 재탐색, 한국교육행정학회 제165차 추계학술대회 자료집, 2011.
오봉욱 외, 학교사회복지론, 동문사, 2015.
유은경, 코로나-19의 상황에
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학교 사회복지대학원 석사학위논문
성민선 외(2009). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
윤철수,진혜경,안정선(2006). 학교교육과 복지. 양서원
이덕난,유지연(2020). 코로나19 휴업에 따
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