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학교사회사업의 이론과 실제). 학문사
한국청소년개발원 편(1993). 청소년문제론. 서원
원명희(2003). 학교폭력의 실태와 대책에 관한 연구 : 학생폭력을 중심으로 = (A) Study on the Actual Condition of School Violence and Countermeasures : Fo... . 명지대학교 교육
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사업
1) 정의
2) 원칙(Biestek의 7대 원칙)
3) 과정
4. 집단지도사업
1) 정의
2) 원칙
3) 과정
5. 지역사회조직사업
1) 정의
2) 원칙
3) 과정
6. 통합방법론
1) 정의
2) 원칙
3) 과정
Ⅶ. 아동복지정책의 개선방안
1. 조직면
2. 인력면
3. 양성
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학교사회사업의 효과성과 필요성을 입증할 수 있는 연구가 이루어져야 한다. 학교사회사업의 이해당자자들인 학생, 교사, 학부모, 학교행정가, 지역사회에 학교사회사업이 필요한 제도임을 입증할 근거자료가 될 것이다.
VIII. 결론
변화된 현
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011). “생태 체계적 관점에서 본 장애아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관 한 연구”. 강남대학교 사회복지전문대학원. 석사학위논문.
김동배 외(1998). 인간행동이론과 사회복지실천. 학지사.
김승재(1990). “사회사업실천에 있어서 생
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사업 평가지표 개발”, 『보건복지포럼』5월호, 1999
이상헌, “소년소녀가장세대의 생활지원방안”,『보건복지포럼』5월호, 2000
이남경, “소년소녀가장의 특성 및 사회복지 지원에 관한 연구”, 동신대학교 사회개발대학권 석사학위논문, 19
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사회복지산업 재단, 아동복지 편람, 1997
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
장인협, 오정수, 아동 청소년 복지론, 서울대출판부, 1999 Ⅰ. 아동복지의 기본 개념
Ⅱ. 아동복지의 발달과정
Ⅲ. 아동복지사업
Ⅳ. 아동 복지
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학교적 측면, 그리고 사회적 측면을 나누어 설명하면 다음과 같다.
첫째, 가정적 측면이다. 학교폭력의 설득력 있는 원인 중의 하나가 욕구좌절-공격 이론과 관련이 있다는 것을 이미 밝혔다. 그러나 어느 누구도 욕구좌절의 경험으로부터 완
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사회복지실천론, 2002 양서원
2.사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
5. 말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 기
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론 그룹워크나 지역사회조직 등에서도 적용될 수 있다고 강조하였다.
<참고문헌>
1. 김기태외 3인, 사회복지실천론, 2002 양서원
2.사회사업실천방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태
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학교폭력의 가정환경적 발생원인과 그 예방에 관한 연구\", 건국대학교 석사논문, 1998.
청소년복지론 - 2000년 홍봉선, 남미애 공저 양서원
학교폭력의 실정과 학교사회사업가의 개입 - 홍금자, 이경준
학교폭력근절을 위한 대토론회 자료집 - 20
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