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방통대 청소년교육과 3학년 청소년지도방법론 공통] 청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후, 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하
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폭력 어떻게 도와줄 것인가, 한국청소년상담원, 2005
노효진, 학교폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
박효정 외, 어울림 학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공
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폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하
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폭력의 실상과 그 대처방안, 계명대 교육대학원, 2007
교육과학기술부 부처뉴스(2012.02.07), 학교 폭력 예방 교육, 외국은 어떻게 [방통대 유아교육과 2학년 학교폭력의 이론과 실제 공통] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고
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대학교 보건대학원 석사논문
한국청소년개발원편집부(2004) 청소년 온라인게임중독 실태와 중독 예방교육 프로그램 연구, 한국청소년개발원 [방통대 간호학과 4학년 보건교육 C형] 초중고학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
<목 차>
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폭력의 예방 및 대책에 관한 연구”, (동아대학 정책과학 대학원, 2001)
조흥식, 여성복지학, (서울:학지사, 2000) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아내학대의 이론적 배경
1. 아내학대의 개념 및 특징
2. 아내학대원인에 대한 이론적 접근
3. 아내학대의 특성
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원인에 대한 이론
2. 아동학대에 따른 영향
Ⅳ. 아동학대의 실태와 문제점
1. 아동학대의 실태
2. 아동학대의 문제점
Ⅴ. 아동학대 대처방안
1. 법 제정 및 강화측면
2. 치료적 측면
3. 예방적 측면
Ⅵ. 결론
<참고문헌>
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이론적 고찰
1. 아동학대의 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 발생원인
Ⅲ. 아동학대의 대응상의 문제점
1. 아동학대에 관한 관련법상 문제점
2. 아동학대에 관한 치료적 차원의 문제점
3. 아동학대에 관한 예방적 차원의 문제
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이론과 실제, 창지사, 2002.
· 청소년보호위원회 조사운영과, 2003 청소년보호백서 -청소년인권을 중심으로-, 청소년보호위원회, 2003.
· CDC, School health guidelines to prevent unintentional injuries and violence, MMWR 50(RR-22),
U.S. Department of Health and Human Services, 2
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폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사통계결과, www.mso.go.kr) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공
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이론 공부뿐만 아니라 실제 현장에서 청소년들이 겪는 어려움을 공감하고 소통하는 능력이 필요하다는 것을 깨달았습니다.
이러한 역량을 키우기 위해 대학시절에는 전공과목 외에도 학교폭력예방상담사, 진로상담사, 인성교육지도사 등의
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예방 이론 등을 통해 범죄의 원인과 경향을 분석하고, 이를 바탕으로 효과적인 대응 방안을 모색할 수 있는 능력을 기르고 싶습니다. 또한, 실습 및 현장 경험을 통해 이론을 실제 상황에 적용하며, 문제 해결 능력을 키우는 데 집중할 것입니
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습득하여, 재해 예방과 대응에 필요한 실질적인 기술과 이론을 배우고자 합니다. 특히, 다양한 재난의 원인과 그에 따른 대응 방안을 연구하며, 이론과 실제를 접 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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갖출 수 있다고 믿습니다. 특히, 사회복지, 교육, 환경, 범죄 예방 등 다양한 분야에서 행정학의 원리와 이론이 실제로 어떻게 적용되는지를 심층적으로 탐구하고 싶 1.지원 동기
2.성격 장단점
3.생활신조 및 가치관
4.입사 후 포부
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만족도 조사에서 98% 이상의 높은 평가를 받았습니다. 또한, 상담심리교육 관련 연구 활동으로는 학교폭력 예방을 위한 프로그램 개발에 참여하여, 반복 학교폭력이 30% 감소하 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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