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실제 / 서울: 양서원
박계신(2000) / 스크립트를 이용한 자폐아동의 사회적 의사소통 및 행동중재 / 정서장애아 및 학습장애아 교육연수 / 정서장애·학습장애아교육
서현아(1994) / 자폐유아와 정상유아의 놀이행동 양식 비교 / 대구대학교 대학
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예방 및 관리 교육을 활성화할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원.
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용,
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이론, 계축문화사, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 아동 안전사고예방교육의 필요성
3. 아동 안전사고 주요 위해 발생 장소별 비율
4. 아동 안전교육 방법
5. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
6. PRECEDE-PREOCEDE 모형
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학교 선생님이 하얀 띠를 잡고 기다리고 있지요. 그럴 때, 학생들이 잘 달리기 위해서 돌멩이를 치워주면서 길을 닦아주는 사람이 되고 싶습니다."
Ⅳ. 참고자료
성민선 외(2004),「학교사회복지의 이론과 실제」,학지사
수지중학교 홈페이지
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망막증
6. 망막색소변성
7. 황반변성
8. 백색증
9. 시신경 위축
10. 시로 장애
11. 뇌피질 시각장애
12. 사시
13. 안구진탕
14. 근시
15. 원시
16. 난시
17. 결손증
Ⅴ. 시각장애의 실태
Ⅵ. 시각장애의 예방
Ⅶ. 결론
참고문헌
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이론과 실제, 동문사
표갑수(1994), 아동청소년복지론, 청주대학교출판부
한국아동학대예방협회(2000), 개정아동복지법과 아동보호안전망구축
중앙아동학대센터(2001), 전국아동학대현황보고서, 중앙아동학대예방센터
장희승(2004), 우리나라아
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이론과 실제. 서울: 나남출판.
박성호. (2020). 청소년 범죄 예방과 지역사회 복지. 부산: 학문사.
이민주. (2019). 사회적 네트워크 모델을 통한 청소년 문제 해결 방안 연구. 대구: 경북대학교 출판부.
정수연. (2018). 지역사회복지실천모델의 적용
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이론과 실제, 서울 : 학지사
교육과정 평가원(1999), 고등학교 교육과정 실행방안 연구
권태덕(2000), 수준별 수업, 그 이상과 현실 사이에: 심화 보충보다 중요한 것 몇 가지 중에서, 우리교육
소양중학교(2000), 수준별 교육과정 적용에 따른 특별
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예방 TV공익광고 내용분석\". 일러스트레이션포럼.
김윤지(2010). 『공익광고 메시지 소구유형이 소비자 성격에 따라 광고 태도에 미치는 영향에 관한 연구: 환경보전 광고를 중심으로』. 홍익대학교 대학원, 석사학위논문.
김명순 (2018). 아동의
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이론
1)인간관 2)기본가정 3)주요 개념
4)변화의 목표와 원리 5)구체적 기법 6)평가
4. 표로 정리한 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론의 핵심내용
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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