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2. 사회적 대책
(1) 제도 개선
(2) 정책 개선
(3) 법개선
3. 교육적 대책
(1) 폭력에 관한 교육과정 추가
(2) 교육적 프로그램 활성화
(3) 아동학대의 신고 정신 고취와 예방 인식 지도
(4) 학부모교육 실시
(5) 의료기관
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진로 및 직업
4. 가족과 결혼
5. 성장욕구
6. 최근의 연구 동향
Ⅶ. 교육상담과 학교상담
Ⅷ. 교육상담과 인성교육
Ⅸ. 교육상담의 기술
1. 수용
2. 바른 핵심에 대한 반응
3. 해석
4. 명료화
5. 직면화
6. 인도와 요약
참고문헌
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대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 권낙원, 교장 자격연수 프로그램 개선에 관한 연구, 교수논총
▷ 박덕규(1991), 우리나라에는 어떤 교장이 필요한가, 서울 : 대한교과서주식회사
▷ 서정화 외 공저(2000), 교장학의 이론과 실제, 서울 : 교육과학
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학교에서의 집단상담-실제와 연구- ; 교육과학사
구광현·이정윤·이재규·이병임·은혁기(2005); 학교상담의 이론과 실제; 학지사
천성문 외 7명(2004); 중·고등학생을 위한 집단상담 프로그램; 학지사
이숙영·이윤주(2002); 비행 청소년 집단상담
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이론과 실제, 한국교원단체연합회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 중요성
Ⅲ. 모둠학습(모둠수업, 소집단학습)의 종류
1. 개별지도?토의 학습
2. 버즈(BUZZ)학습
3. 자율협동학습
4. 역할놀이 학습
5. 완전학습
Ⅳ. 모
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대학교 사범대한.1998
「소설의 이론」 김정신 역
박인기 외, 『문학작품 어떻게 가르칠 것인가』 박이정 2001
논문 : 협동학습을 통한 중학교 소설 지도의 실제 :사랑손님과 어머니를 중심으로 /허지연
단국대 교육대학원
조정희 「국어과 교육
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학교운영위원회 운영 실태 분석, 2003
엄기형 - 학교 자치 시스템의 구축, 학교운영위원회 45호, 학교운영위원회, 2003
조재연 - 학교운영위원회를 통한 학교의 변화, 학교경영, 1997
홍경자 - 학교경영의 이론과 실제, 학지사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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대학교 석사학위논문.
김종문(1998), “구성주의 교육학”, 교육과학사.
강갑원(2004), “교육 심리학 이론과 실제”, 시그마프레스·
이경화(2001), “독해점검전략의 상보적 수업이 유아의 독해력 향상과 초인지 활용에 미치는 효과 ”, 석사 논
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학교교육의 성과를 추구하고자 한다는 공통점이 있다.
즉 학교교육의 효율성과 효과성의 개선을 위하여 정부와 학교가 공동으로 노력하고 있는데 정부는 정책 및 그 우선순위, 책무성, 사명, 전략 등의 틀을 제공하는 핵심센터로 기능하고 학
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예방
B. 장애아동 조기발견의 중요성
C. 조기중재가 중요할 수 밖에 없는 인간발달의 네가지 원리
D. 조기 뇌발달의 결정적 시기
E. 장애와 문화적 차이의 구분
F. 영유아기의 학습장애의 판별
G. 조기판별의 두가지 접근
○ 포괄
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