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교육열과 정책에 대한 인식 패러다임의 대전환
제5장 교육열의 운동법칙과 결합법칙
제2부. 교육열 연구 다시보기 : 비판적 논의
제6장. 교육열 분류에 대한 비판적 논의
제7장. 연합적경쟁론과 교육전쟁론의 비교 검토
제3부. 교육
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교육에 관한 연구 : 구약의 가정교육의 관점에서. 장신대 신학대 학원 석사학위 논문
정정숙(2000). 기독교교육학. 서울: 도서출판 베다니. p.336
정정숙(1996). 성경적 가정사역. 도서출판 베다니. p.77
성경책(2004). 아카페출판사
*목차
I. 서론
1.
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교육사상의 특징에 대하여 논하여라
1. 루소의 교육사상
(1) 루소의 교육사상의 특징
(2) 루소의 교육사상의 특징
(3) 루소의 교육사상의 특징
(4) 루소의 교육사상의 특징
2. 루소의 교육사상의 특징에 관한 비판
(1) 루소의 교육론이 극단
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대조선의 생활과 그의 개선(現代朝鮮の生活とその改善)에서는, 조선의복의 개량방안을 제안하면서 그 裁斷 설계도까지 싣는 등 구체적이고 상세한 실천방안을 내놓고 있다.
Ⅴ. 녹기연맹의 내선일체론
녹기연맹에서 내선일체의 경향성을
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교육을 강조하는 교과이다. 그러나 이 시점에서 교육의 문제점을 점검해보는 이유는 미술교육에서 본질적인 그런 것들에 대한 이론적 토대를 강화하여 바람직한 미술교육의 틀을 마련하기 위함이다. 특히 우리 나라의 입시위주의 수업(국,
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대리양육
친인척
일반인
가정수
아동수
가정수
아동수
가정수
아동수
가정수
아동수
계
636
847
282
399
304
390
50
58
《참고문헌》
「한국사회복지법제론」 2003. 현외성
「사회복지사 양성교육」 2000 . 한국보건사회연구원
「아동복지업무 지침」 2
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4. 정서장애
5. 학습장애
4. 아동․청소년 정신건강을 위한 실제프로그램․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․30
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
※ 참고사이트
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대가 함께 사는 사회 ⑦ 노인교육 주관부처논쟁", 1999년 4월 5일 월요일자.
이근홍, "노인의 경로당 이용만족도와 운영 개선방안", 『노인복지연구』, 통권 4호, 한국노인복지학회, 1999.
이인수 저, 『현대노인복지론』, 양서원, 1999.
임춘식, "
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교육과정을 공부한 학생들보다 학문적 성취에서 조금도 뒤지지 않았고 개인적, 사회적 발달 상태는 훨씬 좋았다는 평가를 받았다. 결론적으로, 대학에서의 성공은 고교의 특정 기간 동안 특정 과목을 공부하는 것에 달려 있지 않고, 성공적인
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교육, 1997
김종무, 시각장애학생 통합교육, 서울시각장애교육연구회 자율연수 교재(제9회), 2000
박승희, "일반학급에 통합된 장애학생의 수업의 질 향상을 위한 교수적 수정의 개념과 실행", 재활재단논문집, 통권 제8호, 1999 1.서 론
1.1 통
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