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프로그램의 단계
저학년 학생을 대상으로 가족 다양성 교육을 통해 학생 삶에서의 가족을 다양성 측면에서 이해하고, 통합교과의 성취기준, 기능, 교과역량이 포함되도록 구성하였다.
프로그램 단계는 전환학습이론에 기반한 문화예술 활용
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교육한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 우리 가족(본인 가족)을 대상으로 더 행복한 가정을 만들기 위해서 가장 적합하고 유용하게 쓰일 가족생활교육 프로그램은 어떤 것인지 제시하고 맞춤형 가족생활교육 프로그램을 만들어 보았다.
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가족생활교육의 과제와 전망 : 가족향상프로그램의 고찰을 통해
최인숙(2006), 훈련중심 부모역할교육, 교육과학사
송정아, 전영자, 김득성(1998). 가족생활교육론, 교문사
이소희, 최덕경, 강기정, 김 훈(2003). 가족문제와 가족복지, 도서출판 양
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가족 복지의 이해 / 인간과 복지
김영자, 김득성(2008). 가족생활교육론, 교문사
성정현외(2008), 가족 복지론 / 양서원
송말히(2006), 중년기 주부를 대상으로-가족생활교육프로그램 개발, 한국학술정보(주)
이화여자대학교인간발달연구소. 「성
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<과제명>
1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계
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론한다.
④나의 혼례식 설계
자신의 혼례식을 설계해보고 같이 공유해본다.
정리
(25분)
①중요개념 재설명 및 사후 평가
②다과 및 수료식
-건전한 혼례문화
-다과 및 수료식을 한다.
Ⅴ. 결론
본 연구는 기존의 교육프로그램에서 주제를 단순
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가족교육론. 방송통신대 출판문화원
이경희 (2023). 성인 자녀의 결혼과 부모-자녀 관계 변화: 한국과 미국 비교 연구. 사회과학연구.
김미영, 김영희 (2023). 성인 자녀-부모 관계 개선을 위한 가족교육 프로그램 개발 및 효과 분석. 한국가족복지
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론
지금까지 방송대 가족교육론 중간과제물을 통해, 가족교육에 대한 요구를 갖고 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보를 수집하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램을 구성하였다.
현대사회에서 최근 출현하고
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가족관계학. 서울: 교문사. 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(
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프로그램을 통해 부부는 ‘함께 쓴 문장처럼 함께 살아갈 준비’를 하게 된다.
3. 참고문헌
김형태, 김영빈 [가족교육론] 방송통신대학교 출판문화원 2023 1. 자신이 생각하는 '가족'의 개념과 그 이유를 쓰고 자신 외의 한 사람을 면담하여
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