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김유정 소설에서 해학을 느낄 수 있는 이유 중 하나는, 화자가 인물을 단순히 관찰하는 방식의 서술을 하는 것이 아니라 등장인물의 삶 속에 깊이 개입하여 그들의 언어로 서술하고 있기 때문이다. 등장인물들과 같은 삶 속에 살고 있는 화자
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상황 아래에서의 구조적 모순을 극명하게 드러냄으로써 투철한 사회의식을 담고 있는 사실주의적 작품’ 박졍규,『김유정 소설과 시간』, 깊은샘, 2002, (정창범,「김유정론」,『사상계』통권28호,
이라는 것과 ‘현실을 고발하거나 개선하려
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’을 해먹을 수 있는, 의식주의 아주 기본적이고 필수적이었던 것을 생각해 보면 ‘솥’이 가지고 있는 상징성이 무엇인지 알 수 있다. 결국 같으면서도 다른 이야기를 하고 있는 김유정의 ‘들병이’들은 당시 극도로 궁핍했던 서민들의 삶
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김유정·박태원의 「홍길동전」을 중심으로, 語文學報. 제33집, 158쪽
지금까지 살펴본 바와 같이 박태원의 「홍길동전」은 경판본 고소설과는 차별성을 갖기 위해 역사적 사실을 강조하였지만 그로 인해 정작 홍길동이라는 인물이 신분제도
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김유정 소설이 차지하는 소설사적 비중만큼 점점 높이 평가되는 현상도 드물다. 불과 30여 편의 단편들만을 남기고 30세로 요절한 김유정의 작품들이 지금도 펄펄 사는 언어로서 많은 독자들에게 읽히는 비밀은 그러면 무엇일까? 1930년대의 한
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김유정』, 건국대학교 출판부, 1995
조동일 외, 『한국문학강의』, 길벗, 2001
한규영 외, 『현대 소설의 이해와 감상』, 문원각, 1995
조남철, 「김유정의 농민소설 연구」,『어문집 제21집』,한국 방송 통신대학교, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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Ⅰ. 서 론 …………………………………………………………………… 1
1.1 연구의 필요성 및 목적
1.2 연구 범위 및 연구 방법
1.3 연구의 제한점
Ⅱ.이론적 배경 …………………………………………………………………2
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방송통신대학교출판부
학술지 게재논문
곽노의(1996). 발도르프 유치원의 교육이론과 활동. 유아교육연구 제16권 제1호. 5-22.
김숙이(2002). 몬테소리의 유아교육사상: 유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의. 한국교육사학 제24권
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김유정, 아동학대에 대한 사회사업적 접근방법, 효성여자대학교 사회복지학과 석사
김오남 외, “아동복지의 이해”, 형설출판사, 2001,
김화중. 2003년 전국 아동학대 현황 보고서. 보건복지부 아동정책과. 2004
김진영, 고3 수험생들의 시간활
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물론이고 조화로운 사제관계, 교우관계, 그리고 나아가 사회생활을 하는 데에도 큰 에너지가 되리라 믿습니다.
개인적인 장점은 목표추구를 향한 지속성이 강하다는 점이며, 사회적인 장점은 리더십이 있다는 점입니다. 저는 한 번 목표를
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방송통신대 OO과 수업과정을 이러닝으로 개발하기도 하였습니다. 또한 HR 전문가로 거듭 나기 위해서 다양한 포럼들을 통해 기초 지식들을 습득할 수 있었으며, 짧은 기간이지만 기업교육을 컨설팅 하는 회사 OOO의 컨설팅팀에서 사원들의 성
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설정방식도 배우며 저자신을 업그레이드해나갔습니다. 이런 경험은 또 소통을 바탕으로 한 행정을 이해해나가는 데에 에너지로 작용할 수 있을 것이라 생각합니다.
개인적인 장점을 좀 더 예시해보라면 근면성과 지속성도 말씀드리고 싶습
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공무원들이 케어하고 있는 복지대상자는 일인당 백명에서 이백명까지 상당히 많습니다. 이것은 사회복지공무원을 지금보다 더 늘려야 한다는 뜻이기도 하지만, 민간복지시설을 더욱 활성화해야 한다는 말이기도 합니다. 때문에 저는 복지시
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고 생각합니다. 저는 학창시절 반장이나 과대표 등의 선거에서 거의 항상 몰표를 얻으며 당선되곤 했는데, 그것도 이런 노력 덕분인 것 같습니다.
저의 이러한 성향은 입학 후 제가 교수님을 모시고 동기들과 원만한 협력관계를 만들어나가
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