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이소은(2009) 아동생활지도,한국방송통신대학교 출판부
이지연,김태준(2011) 유아교사를 위한 교육심리학,양서원 -목 차-
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동수정이론의 기본 원리
(1) 행동의 학습
(2) 행동수정의 기본 가정
2. 행동 수정 기법
(1)
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중간시험과 기말시험으로 대별될 수 있다. 중간시험은 수업방식에 따라서 주관식 중간시험, 출석수업을 받은 후에 실시하는 출석수업 시험이나 출석수업 대체시험 및 과제물 시험으로 나눠진다. 이러한 세 가지의 시험은 서로 배타적이어서
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이루어지는 졸업논문평가
3) 합격유효기간 : 재학연한까지
4) 학사학위 취득조건 : 재학연한 내에 졸업논문 심사에 통과하면 학사학위가 수여된다.
Ⅳ. 한국방송통신대학(방통대) 평생교육원의 교과과정
인문과학부
국어국문학과, 영어영문
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교육자와 상담자는 다양한 학습 이론에 대한 깊은 이해를 바탕으로, 각 학습자의 특성과 상황에 맞는 적절한 학습 접근법을 선택하고 적용할 수 있는 능력이 요구된다. 종합적으로 볼 때, 성인학습은 단순한 지식의 전달이나 습득을 넘어서
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이가 일관성 있는 행동을 하도록 일관성을 보여야 한다.
②자기조절 능력 함양 활동 논의
유아교육기관에서는 아동의 자기조절 능력 개발 활동을 위한 창의성 교육과 함께 인성 교육을 강조해야 한다. 생활양식, 질서, 배려, 협동을 강조하는
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