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과제를 중심으로 한다.
기타 실별,
당시의 새로운 과제,
대응책은 기획국에서 한다.
즉,연구자대회를 기획국과 함께 한다.
-전체적으로 선택과목으로 한다.
-총론과 전략 전술적 대응책만 공통과목으로 한다.
-지역별 조직적으로 참여
-자료집
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소설을 다르게 받아들임을 알고 또 주인공의 삶과 나의 삶을 비교하여 나의 삶을 더욱 윤택하게 만드는 것. 이것이 바로 문학 교육의 효용성이라고 말하고 싶다.
참고문헌
김승옥,『무진기행』,『한국대표단편소설 4권』, 빛샘, 2003
오지은,
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단편 소설 1권』, 빛샘, 2003
김수진, 「읽기형 영상콘텐츠를 활용한 교수학습 방안」, 아주대학교, 2008
이상훈, 「현진건 단편소설에 나타난 동정 연구」, 연세대대학원, 2003
이주화, 「현진건 단편소설의 갈등 연구」, 숙명여자대학교, 1999
반
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과제인 국어사용 능력을 효과적으로 향상시키기 위하여 전개해 온 그만큼 학습자의 국어 사용능력이 학교 교육을 위해서는 말할 것도 없고 가치 있는 삶을 영위하는 데 얼마나 소중한가를 웅변하고 있다고 말할 수 있다.
참고문헌
▷ 국어 생
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과제 완수, 협동적 집단 탐구 등이 있다. 필요한 경우 재량 활동 등 별도의 시간을 확보하여 ‘특별 보충 학습’을 위한 학습 집단을 편성운영하는 것도 가능하다. 그리고 편성운영에 관한 제반 사항은 학교가 자율적으로 결정한다.
참고문헌
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아닌 다른 곳의 이야기를 읽으니 새롭고 흥미진진했다. 내용이해는 잘 안되었지만…….
다음에 영미문학을 읽게 된다면 지금보다는 좀 더 친근하게 느껴질 것 같다. 이번 과제를 통해서 새로운 경험을 하게 된 것 같아서 뿌듯하다.
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있는 독창적 서술방식………………………………………………… 6
3.1 에드거 앨런 포(Edgar Allan Poe)의 업적과 작품에 드러난 묘사기법
4. 결론……………………………………………………… 9
4.1 연구의 한계와 추후과제
<참고문헌>
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영미단편걸작선 옮긴이 김인명, 도서출판 지인당.
-미국소설 명장면 모음집, 한국근대영미소설학회, 서울 , 신아사 출판 2004
-THE SKETCH BOOK Washington Irving 지음./박경서 옮김. 문학수첩
-Rip Van Winkle`: The First Genuine Short Story found within Various Folktale Ch
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소설사
제1장 개화기 소설
제2장 근대 단편소설의 확립
제3장 프로소설의 성립과 전개
제4장 소설의 새로운 모색과 다양화
제5장 일제 말에서 해방기의 소설
제6장 전후 신세대 작가와 분단소설의 과제
제7장 혁명세대의 감수성과 근대적 주체
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소설사
제1장 개화기 소설
제2장 근대 단편소설의 확립
제3장 프로소설의 성립과 전개
제4장 소설의 새로운 모색과 다양화
제5장 일제 말에서 해방기의 소설
제6장 전후 신세대 작가와 분단소설의 과제
제7장 혁명세대의 감수성과 근대적 주체
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