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사회복지학개론」, 유풍.
윤황지. 2002, 「아동복지의 이해」, 학문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지지적 서비스의 특성과 접근방법
1) 지지적 서비스의 특성
2) 지지적 서비스의 접근방법
(1) 가족복지사업
(2) 학교
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사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1
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사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1
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. 1. 세월호와 가습기 살균제 사건에 대한 서술
가) 세월호 사건
나) 가습기 살균제 사건
2. 사회와 개인, 세월호와 가습기 살균제 사건에 대한 책임은 누구에게 있나.
가) 사회책임론
나) 개인책임론
3. 책임의 방향성
4. 참고문헌
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사회가 책임져야 하는 이유가 무엇인지, 이 문제를 어떻게 해결할 수 있는지를 논의해 보았다.
대학생들의 주거환경 개선을 위해서는 ‘비용’에 대한 대책이 가장 시급하다. 주거비부담 가중은 교육 불평등을 야기하고 대학교육은 인적자본
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사회연구원, 1996.
이혜원, \'우리나라 재가노인복지사업의 현황과 과제\', 재가노인복지서비스, 한국재가 노인복지협회, 1999.
장인협, 사회복지학개론, 서울대학교 출판부, 1994.
장인협·최성재, 노인복지론, 서울대학교출판부, 1992.
조흥식외,
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사회적으로 청소년기의 갈등을 해소할 수밖에 없다. 이러한 점에서 학생들이 성장기의 갈등과 긴장을 건전한 방법으로 해소할 수 있도록 다양한 형태의 여가문화와 시설을 제공해야 할 것이다.
또 하나는 대중매체의 교육적 기능을 강화하는
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약간의 위로를 짬뽕한 『아프니까 청춘이다』의 멘토 조언까지 다양한 형태로 나타났다.
이 이야기들의 공통점은 무엇인가? 앞에서 언급한 마지막 책의 광고 문구를 장식한 단어에서 힌트를 찾자. “멘토”. 왜 21세기 한국사회는 마을 어른
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사회복지실천의 영역
1. 개별실천
2. 집단실천
3. 가족치료
4. 사례관리
Ⅲ. 사회복지실천의 관계
Ⅳ. 사회복지실천의 면접
1. 면접의 의미와 목적
2. 면접의 방법
Ⅴ. 사회복지실천의 과정
1. 초기단계 (탐색과 사정, 계획)
2. 중간단
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사회복지조사론』, 나눔의 집, 2001
김병진, 『사회복지조사방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 관찰법
2. 질문지법
3.
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