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평가 결과에 반영되게 한다.
3. 특별활동 평가
구분
평가 방법
평가 요령
활동상황 관찰
일화 기록
학생의 활동 상황을 자유로 기록
체크리스트
활동에의 참가 태도실천 상황을 리스트에 의거 체크
평정 척도
활동상황 기록, 발언 내용을 일
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평가
Ⅷ. 특별활동의 활성화 방안
1. 특별활동 교육과정 운영 추진 전담 부서 설치
특별활동 교육과정 수립 시 교과활동처럼 전담할 부서를 설치하고 학교 특별활동 과정의 다양한 편성과 운영이 이루어질 수 있도록 한다.
(1) 특별활동교육과
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확보 곤란
2. 강사관리
3. 시설관리
4. 지원금 운영 관리
Ⅶ. 외국의 특기적성교육 사례
1. 미국의 특기 적성 지도
2. 독일의 학교 특기·적성교육 활동
Ⅷ. 특기적성교육의 방향
Ⅸ. 특기적성교육의 개선 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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활동(재량활동교육과정)의 확대 의미
Ⅲ. 재량활동(재량활동교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 재량활동(재량활동교육과정)의 편성 방침
Ⅴ. 재량활동(재량활동교육과정)의 영역별 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통 기본교과의 심화?보충 학
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활동 편성운영에 대한 평가, 평가 통지의 적절성, 평가 결과의 재투입 등으로 재량 활동이 활성화되어야 한다
⑴ 학년별 영역에 맞게 평가의 목표 및 방향을 설정한다.
⑵ 자기 주도적 학습 동기 부여를 위하여 학생 자신의 상호 평가를 많이
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