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배경, 인식 실정
B. 본 론
a. 역사적인 부분
- 1. 고구려는 어떤 민족인가
- 2. 벽화와 언어를 통한 분석
- 3. 중국내 고구려 유적지에서 왜곡되고 있는 역사
- 4. 중국 측 문헌이 말해주는 우리 역사들
b. 경제적인
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민족의 통일 서울: 한국교육문화사
이현희(1994) 한국의 역사. 2 : 고려의 사회와 문화 서울: 한국교육문화사 1. 삼국시대의 교육: 역동적 교육의 시대
1) 시대적 특징
2) 삼국의 교육
(1) 고구려의 교육
(2) 백제의 교육
(3) 신라의 교육
3)
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배경과 중국의 숨겨진 의도 정도만 살짝 알고 있었는데 스크랩하면서 매우 심각하다는 것을 알게 되었다. 그렇다면 우리는 어떤 대처방안이 시급할까?
우선은 남한과 북한이 서로 힘을 합쳐 고구려의 역사와 문화에 대해 공동 연구와 조사를
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배경과 원인
1) 동북공정이 추진되는 배경
2) 동북공정의 원인
4. 동북공정의 실상
5. 중국과의 현안문제
6. 중국 동북공정 의도와 한국정부, 학계의 문제점
7. 동북공정에 대한 비판
1) 고구려는 중국의 지방정권이다?
2) 고구려사를 한국
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민족정책: 간부충원과 경제지원정책을 중심으로」, 《중 연구》, 71, 1996
박병광, 「중국 소수민족 정책의 형성과 전개」, 《국제정치논총》, 제 40집, 4호, 2000
박자영, 「상호주의를 넘어서 - 어떤 동아시아론인가」, 《황해문화》, 45, 2004
백
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