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학교(대안학교)의 문제점
□ 특성화 교육의 장과 기회가 부족
□ 특성화 교육 프로그램 개발 및 질 관리 소홀
□ 특성화 지도 자료, 교재교구 지원이 미흡
□ 특성화 교육 환경 여건 지원 부족
□ 특기적성 교육 수익자 부담에 의존
Ⅵ. 미국의
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, 교내외의 특활, 청소년 수련활동, 파견 근무 등 총체적으로 교내외에서 교원의 전문성을 발휘할 수 있는 체제를 갖춘다. 1.수석교사제의 역사적 배경
2.수석교사제 정원제(10%)의 문제
3.수석교사제의 근본적인 한계와 문제점
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대안학교에는 아이들의 자유를 중시하는 자유학교, 대안교육특성화학교가 있다. 대체로 이러한 대안교육 운동은 자유롭고 연대감이 있으며, 자연친화적이고, 노작교육, 인간(아동)중심의 특성을 갖고 있다.
2)대안교육 운동의 배경을 살펴보
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대안, 한국 실과교육학회 제12
▷ 한독교육학회(1996), 대안교육의 어제, 오늘 그리고 앞날, 한독교육학연구 제1권 제1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대안교육(대안학교)의 개념
Ⅲ. 대안교육(대안학교)의 목적
Ⅳ. 대안교육(대안학교)의 등장배경
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대안학교의 유형
3. 자유 학교형 대안학교
4. 대안학교 관련 교육법
5. 대안학교의 이념
6. 교육부, [교육50년사 1948-1998] (1998.8.10) ꡐ4. 대안교육ꡑ에서..
가. 대안교육의 등장
1) 대안교육의 의미
2) 대안교육의 등장 배경
나. 1990년대
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배경
Ⅲ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)의 논리
Ⅳ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)의 영역
Ⅴ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)와 교사
Ⅵ. 학교단위책임경영제(자율책임경영제)의 문제점과 개선방안
1. 참여성으
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학교교육(공교육)의 교육내용
Ⅵ. 학교교육(공교육)의 문제점
1. 학교교육정상화 방안의 전반적인 인식에 대한 문제점
2. 수업방법 개선 및 e-Learning 체제에 대한 자세의 문제점
Ⅶ. 외국 학교교육(공교육)의 사례
1. 일본
2. 미국
Ⅷ.
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1)선진국의 교육실태
① 프랑스의 학교교육
② 독일의 학교교육
③ 미국의 학교교육
2) 열린 교육 및 대안학교
3) 학교교육의 해결 방안 모색
♣ 결론 ♣
※ 참고문헌
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특성화고교를 세워 아이들 스스로, 그리고 학부모 스스로 아이들이 선택할 수 있도록 도와야하고, 교사들도 당연히 함께 해야한다. 자율학교, 대안학교의 설립도 서두르고 공업계와 상업계의 실업교육을 살려나가야 할 것이다.
비평준화에
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학교 입시제도 바뀌어야 합니다, 고교평준화 실현을 위한 분당학부모 토론 한마당 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 추진배경
Ⅲ. 고등학교평준화제도(고교평준화정책)의 추진과정
1. 고교평준화 정책의
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