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수업, 토의학습)의 개념
Ⅲ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 특징
Ⅳ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 모형
1. 주제 결정 단계
2. 준비 단계
3. 토론ㆍ토의 진행하기 단계
Ⅴ. 토론학습(토론수업, 토의학습)의 ICT(정보통신기술)활용교
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배경지식
1. 배경지식 형성에 대한 활동 계획
2. 배경지식 활성화 활동 활용
3. 질문하기
4. 경험 활용의 장점에 대한 인지 확인
5. 유추하기
6. 직접 경험의 활용
7. 낭독하기
8. 관련문헌 참고하기
Ⅳ. 독자의 인식차이
Ⅴ. 독자의 작품
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기술하고, 특히 표현 및 이해 영역의 원리를 각각 단계적으로 기술하시오.
3. 7차 국어과 교육에서 제안하는 교수-학습 방법 7가지 모형의 특징에 대해 약술하시오.
4. 과정 평가의 특성과 대표적인 방법 3가지 이상을 약술하시오.
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수업(표현활동학습)의 개념
Ⅲ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 단계
1. 표현 중심 학습 단계
2. 단계설명
Ⅳ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
Ⅴ. 미술과 표현활동수업(표현활동학습)의 모형
1. 도입
2. 전개
3. 정리
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수업(토론수업, 토의학습)의 모형
1. 교과서와 지도서를 중심으로 한 실제 수업상의 문제점
2. 보충?심화 학습의 시간 확보
3. 방법적인 면
Ⅶ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 절차
1. 토론 학습의 절차
1) 토론 준비 단계
2) 본 토론 단
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수업 모형탐구, 서울 : 열린교실
한형식(1995), 열린 교육의 생각과 방법에 의한 수업 개혁, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 정의
Ⅲ. 열린교육의 원리와 성격
1. 존중의 원리(The Respect Rule)
2. 환경의 원리(The Environment Rule)
3. 자유의
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지도계획
8. 본시 수업 전 준비 사항 및 운영안
9. 본시 학습 지도 계획
10. 평가 계획
11. 역할구분표
12. 개인보고서 양식
13. 출전선수명단 기록표
14. 경기결과기록표
15. 본시지도안의 학문적 배경
16. 설문 및 분석
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견해) / 원미사
임칠성, 심영택, 원진숙, 이창덕 / 교사화법 교육 / 집문당 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 강의법의 특성
2. 강의법의 장점 & 단점
3. 강의식 수업의 모형
4. 강의법에서의 교사의 역할
5. 효과적인 강의법
Ⅲ. 결 론
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부르기
3) 국악장단지도
4) 동작으로 표현하기
5) 국악기 다루기
4. 유아국약교육 교수-학습 방법
1) 유아기 성장발달 단계에서 적합한 국악적 특징과 능력
2) 유아 국악교육 지도방법
3) 유아 흥미에 맞게 국악교육 지도방법
참고자료
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단계별 지도
1. 역할 놀이 상황 안내하기
2. 역할놀이 준비하기
3. 역할 놀이 참가자 선정하기
4. 역할 대화 연습하기
5. 역할 놀이 시행(발표)하기
6. 역할 놀이에 대한 결과 반성하기
Ⅵ. 영어롤플레이(영어역할놀이, 영어역할극)의 실제
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