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이야기를 통한 도덕교육 - ‘배려’
1. ‘배려’의 덕목 선정 이유
2. 배려 교육을 위한 이야기
반디 초롱
3. 이금이의 ‘반디초롱’을 배려교육 이야기 자료로 선정한 이유
4. ‘반디초롱’을 읽고 수행할수 있는 수업활동
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반디출판사.
Steiner, Rudolf (1977). Rudolf Steiner: An Autobiography. New York:
Rudolf Sterner Publications. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너와 발도르프
1. 슈타이너의 인간관과 교육
2. 슈타이너의 인간발달론
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반디의 미끄러운 모험”, “나는 나로 살기로 했다” 1. 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징(주제, 등장인물, 배경, 플롯)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교
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초롱(2020) 유아다문화교육 연구 동향과 과제. 경인교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문
-이수진(2019) 문화다양성에 기반한 유아 다문화교육 프로그램 개발 및 효과. 대구대학교 대학원 박사학위논문 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 적용된 교육
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배려해 준 듯한 느낌을 받았다.
③탈각 / 송반디
행 하나하나마다 소리 내어 읊조리고 싶어질 정도로, 사용된 언어들이 무척 귀엽다는 느낌을 받은 시였다.
다른 어떤 것보다도 시의 묘미는 언어의 조탁과 리듬감에 있다고 생각하는데, 다른
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