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주제별 교과서를 중심으로), 경인교육대학교 교육전문대학원.
3. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
4. 전정민(2008), 프로젝트 접근법 (이론과 실제를 함께 배우는), 한국학술정보.
5. 조순분(2007), 프로젝트 접근법을 통
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교육대학교.
3. 지옥정(2009), 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사.
4. 권경미ㆍ강은숙(2008), 프로젝트 접근법 (유아와 상호작용을 통한), 양서원.
5. 전정민(2008), 프로젝트 접근법 (이론과 실제를 함께 배우는), 한국학술정보.
6. 조순분(2
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교육은 가족이 일상생활에서 접하는 문제를 다루고, 문제예방과, 개인과 가족의 잠재력을 증진하는 것이다. 가족생활교육의 내용 중 평생발달적 접근은 연령에 상관없이 모든 개인은 가족생활에 관해 배울 필요가 있다는 가정 하에 각 주제
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교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한 일 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
2. 김순자(1997), 정신지체아의 성교육 내용과 지도 방법, 고등학교 성교육연구 학술세미나 주제발표 자료집, 한국성문화연구소
3. 김정권(2000), 정신
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교육심리학의 이해. 학지사.
정옥분(2009). 발달심리학(전생애 인간발달). 학지사.
정희영(2000). 주제중심의 기독교 유아교육의 개념. 다음세대.
최경숙,송하나(2010). 발달심리학. 교문사.
Willian Crain 저, 송길연 역(2005). 발달의 이론. 시그마프
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