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악화되어가고 있어 극도의 긴장분위기를 걷고 있는 한반도에 진심으로 민족을 위해 투쟁하셨던 김구선생님같은 지도자를 그리워 해 본다. ●통일국가를 위한 준비
●반탁운동, 남북협상을 통한 통일국가 지향
●백범김구에 대해..
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악화되어가고 있어 극도의 긴장분위기를 걷고 있는 한반도에 진심으로 민족을 위해 투쟁하셨던 김구선생님같은 지도자를 그리워 해 본다. ●통일국가를 위한 준비
●반탁운동, 남북협상을 통한 통일국가 지향
●백범김구에 대해..
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김구 선생의 뜻을 저버리는 그런 선택은 하지 않아.’라는 단순한 보수적 생각으로 시대가 전진하는 것은 아니다. 다시 한번 생각해보면 분단이라는 현실은, 그리고 지구 곳곳에서 아직도 일어나는 핍박과 내란, 불합리한 모든 분쟁들은 심각
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백범의 생애
2) 인물로서의 백범의 특징
3) 임시정부와 백범의 독립운동
4) 해방 후 당시의 상황과 백범의 활동
5) 백범김구의 사상과 이념의 특징 - 나의 소원
- 3천만 동포에게 읍고함
6) 후대 평가
3. 결론
4. 참고문헌
5. 부록 - 반민족
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국가를 중심으로, 한국정치외교사학회 , 한국정치외교사논총 , 2006.정경환 , 해방직후 백범김구의 통일운동에 관한 연구 ,한국동북아학회, 한국동북아논총 , 2005.황의서 , 김구와 김규식의 정치노선 비교연구 -해방정국에서 통일민족국가 수립
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통일로 통권 157호, 2001
전신옥, “한국 보훈문화 사업의 현황과 과제”, 한국보훈논총 제1권 제1호, 한국보훈학회, 2003. 11
정원섭, “상징적 국가보훈정책의 실질정책화에 관한 연구”, 한국보훈논총 제1권 제1호, 한국보훈학회, 2003
정일권, “
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통일을 하는데 있어서 한걸음 더 다가갈 수 있다는 점에서 태권도를 더욱더 관심 있게 바라보고 태권도가 한 계층에 구속되지 않고 모든 계층이 함께 참여할 수 있는, 어른과 아이가 함께 할 수 있는 프로그램 등을 생각하여 태권도의 보급에
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통일을 대비한 교육의 방향을 수립할 것과 더불어 이것이 우리의 당면과제가 되어야 할 것이다. 유아교육 역사의 고찰은 유아교육의 역사적 과정을 올바르게 인식하고 오늘날의 교육상황과 비젼을 예견하는데 그 의의가 있으리라 본다.
참
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