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영유아 보육·교육의 목표를 달성하는 것
-원장의 자질 : 교직원 인사관리, 재정관리, 영유아 프로그램의 효율적인 운영, 대외관계 유지 등에서 충분한 능력과 기술을 갖추어야 하며, 보육교육시설 운영과 관련된 중앙 부처나 지방자치단체의
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영유아의 프로그램을 개발하고 평가함에 앞서 기초가 되는 이론에 대해 알아보는 것은 어려운 점도 있었지만 매우 뜻 깊은 시간이 되는 것 같다. 성숙이론과 구성주의 이론 이외에도 폭넓은 시야를 가지고 생각해보며 이론적 기초를 하나씩
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법, 총체적 언어접근법 등이 모색될 수 있는데 이들은 모두 “전인적 아동, 조화로운 발달, 능동적이고 탐구심이 강한 학습발달의 주체”라는 공통성이 있다.
④ 레지오 프로젝트 접근법은 발현적, 상호 조정적인 성격의 교육과정을 따르는
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2. 여러 가지 재료를 이용하여 점찍기 활동을 한다.
▶ 옆으로 찍기→ 위에서 아래로 찍기→ 사선 찍기 등
3. 주어진 도형모양을 점을 찍어 채워놓는다.
▶ 선 따라 점찍기(직선, 곡선 등)→ □→△→○
4. 점을 찍어 여러 가지 모양 표현해본다.
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프로그램
(1) 만 3,4세 유아를 위한 보육프로그램
- 상징을 사용하는 기술이 급격히 증가함에 따라 자신이 인지한 것을 언어로 표현하거나 극놀이로 표현하는 등 영아기와는 다른 발달적 특성을 보인다. 상상놀이, 극놀이가 보육프로그램에 많
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준비하기 위해서 중앙정부 및 지자체는 서로 협력하여 문화, 사회적 관점에서의 교육과정을 확립하고 유,보 일원화를 이루어 영유아 교육의 질을 향상시키고 경쟁력 있는 교육을 시행해야 할 것이다 영유아 프로그램의 유형 및 구성요소
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한 부모 가족의 정의
2 ) - 한 부모 가족 복지시설의 종류
3 ) - 한 부모 가족 보지설의 보호기간
Ⅱ. 본 론
1) 부모교육 및 훈련 프로그램
2) 가족상담 및 치료 프로그램
3) 아이 돌봄이 지원
4) 지 지 적 관계망의 형성 프로그램
Ⅲ. 결 론
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의 환경구성은 충분한 자극이 될 수 있어야 하고, 영유아들이 스스로 구성할 수 있게 이루어져야 한다.
⑧ 교사는 영유아의 흥미와 관심을 존중해 주어야 하며, 또한 현실과 연결시켜 줄 수 있어야 한다.
5) 혼합연령 프로그램의 사례
이 사
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영유아 영양관리 및 식생활지도/ 김경희 외 3인/ 양서원/ 1997
유아건강교육의 이론과 실제/ 허혜경김성희 창지사/ 1997
아동의 식생활지도/ 대한영양사회학교분과위원회/ 대왕사/ 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 영양
2. 영유아의 영양
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교사와 유아가 능동적으로 상호 작용하도록 할 것
* 교육목적, 방법, 내용의 통합 운영 1. 듀이의 생애(1859∼1952)와 사상
2. 듀이의 교육철학
3. 유치원 프로그램
1) 유치원 교육과정에의 반영
2) 교육내용의 선정
3) 교수학습형태
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