버슐라르

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상상력의 교육학 -플라톤과 버슐라르를 중심으로-

1990. pp37 그렇다면 이러한 심상의 분리가 어떤 의미를 가지는가, 그것은 바슐라르의 ‘단절’의개념 속에서 더 명확히 살필 수 있다. 그에 따르면 모든 사고의 전환과 지식의 진보는 변증법적인 발전 두사고가 모순을 이루어 그 전개를 하고나

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등록일 2007.05.14
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