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유롭게 사는 법을 배웠다. 즉 교육자 혹은 부모들은 해결사가 되어야 하는 것이 아니라 조력자가 되어야 하는 것이다. 따라서 부모와 교육자는 아이의 행동의 결과만을 평가하기 보다는 믿음과 신뢰를 통해 아이의 행동의 의도를 이해하고 그
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기 때문이기도 하지만 이런 여러 가지 아이들과 함께 지내면서 과연 그들 모두의 면면을 잘 살펴줄수 있을지 스스로 많은 소양을 쌓아야 하겠다는 생각을 하면서 감상문을 마칠까 한다.
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직접 체험한 이야기로, 상처받은 한 어린이가 어떻게 자아를 찾아가는지를 감동적으로 보여주는 실화이다.
저자 버지니아 M. 액슬린 지음 | 주정일 외 옮김
출판 샘터사 펴냄 | 2002.09.14 발간 1. 독후감
2. 지은이 버지니아 M.액슬린 대하여
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여전히 들린다.그가 모래 속에 묻은 장난감 전화기를 들어우주 저편에 던진 외침:\"여보세요? 누구든 내 말 들리는 사람 있나요?\"그 목소리는 80년이 지난 지금도공명하며 우리 시대의 진동수를 가진다. 버지니아 M 액슬린 - 딥스 독후감
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니라, 아이가 직접적으로 영향을 받는 부모에 관한 문제인데, 정신적인 장애를 지닌 아이를 치료하는 것은 그 아이의 부모의 정신 위생에도 크게 도움이 된다. 이것은 정신장애를 가진 아이를 치료하려면 그 아이의 부모를 먼저 정상적으로
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M. Everson, M. S. Moon, & J. M. Barcus(Eds.), School-to-work transition for youth with severe disabilities, (Monograph, 168-182). Richimond: Virginia Commonwealth University, Project Transition into Employment, Rehabilitation Research and Training Center.
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