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사회 성원들이 공통적으로 요구하는 도덕을 지키기 위해 노력하고 또 그것을 가르치도록 교사들의 노력도 중요하게 요구되는 시점이다. 1. 이론의 개관
2. 자신의 경험 사례
3. 현 도덕 교과서의 내용
4. 가르치는 방안
5. 총평
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모형에 따른 교수체제 설계
2) ADDIE 모형에 따른 교수체제 설계가 교육공학을 이해하는데 주는 도움
3) ADDIE모형이 적용될 수 있는 상황과 적용 예
III. 맺음말
<표 차례>
표 1 유아체육활동시 구성주의 학습이론 적용 제안
표 2
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학습량의 최적화와 수준의 조정
6) 질 관리 중심의 교육 과정 평가 체제 확립
7) 정보화 사회에 대비한 창의성, 정보 능력 배양
3. 추구하는 인간상
1) 교육 이념 : 교육기본법 제2조
2) 인간상
4. 교육 과정의 구성 방침
Ⅱ. 제7차교육과정의
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사회의 스포츠프로그램에 하나 이상 참가하도록 강력하게 권장 받고 있다.
(5) 대중매체
현대사회는 정보화시대, 대중매체의 시대라고 불릴 만큼 정보 및 대중매체와 밀접한 관계를 맺고 있다. 현대사회에서 과학기술의 발달로 인한 TV, 라디
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과학진흥회, 1991
◎ 홍성모, 발명여행, 서울 : 세창출판사, 1995 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발명교육의 의미
Ⅲ. 발명교육의 목적
Ⅳ. 발명교육의 필요성
Ⅴ. 발명교육의 내용
Ⅵ. 발명교육의 정책적 근거
1. 발명의 장려 규정 - 특허법 제27조
1)
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회복한다는 의
미이다. 정치적 측면에서는 복수의 통치권이 존재하는 상황을 종식시키고 단일 정권을 수립하는
것, 곧 <국권의 통일>을 뜻한다. 그리고 사회 문화적 측면에서는 생활 양식과 의식의 동질화, 즉
민족의 화합을 의미한다. 이
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모형의 차이점
53. 사회적 배제와 냉각기능
54. 맥그리거의 XY이론
55. 보울스와 긴티스의 경제적 재생산이론
56. 다문화교육
57. 분산적 지도성
58. 발전교육론
59. 지위경쟁이론
60. 인간자본론
61. 창의성 계발을 위한 PMI법과 체크리스트법
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사회의 개방화 실태와 분절적 구조>, 123~160p, 북한연구학회보, 16권 1호, 2012 여름
정성장, “김정은체제의 경제 개혁, 개방 전망과 과제”,55~89p 국가전략 제19권 4호, 세종연구소, 2012,
3. 북한자료
경제연구 정리 자료 1987~ 2013
4. 인터넷 자료
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2008 방과후 학교 강좌 현황
3) 강사 유형별 프로그램 현황
4) 학생 1인당 수강 강좌 수 및 부담액
5) 대학생 멘토링
6) 방과후학교 만족도
7) 방과후학교 언론보도자료
Ⅷ. 방과후학교의 문제점
Ⅸ. 방과후학교의 개선방안
< 참고자료 >
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문제점
3. 다문화교육의 대안
1) 외국의 다문화교육정책의 전반적인 특징
2) 다문화교육을 위한 지원프로그램 및 교사의 역할
가. 다문화가정 학생을 위한 지원 방안
(1) 짝꿍ㆍ도우미 활용
(2) 멘토링 제도 활용
(3) 학습보충을 위한 전담교
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