|
법이 표현하고자 의도한 것을 충분히 표현했는지에 대해 토론하도록 격려하고, 유아들이 활동을 반복하고, 주제를 더 잘 이해하려는 공동의 목적을 달성하기 위하여 서로의 작품을 수정하는 것을 격려하낟. 상호교환의 수단으로 유아들의 작
|
|
|
젝트접근법(프로젝트교수학습방법)의 학습방법
프로젝트 접근법의 구조적 특성 중 프로젝트의 도입, 전개, 종료의 3단계는 일반적인 학습 유형과 같지만, 각 단계별로 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시의 세부적인 구조를 가지고 있는 것이
|
|
|
Ⅰ.사회보장기본법의 의미
1963년 <사회보장에 관한 법률> 제정
(30여 년 동안 변화된 사회제도에 부흥하지 못함)
1995년 <사회보장기본법> 제정
의미 : 제반 사회보장제도의 모법으로서 기본이념과 발전방향 제시 및 효
|
|
|
법에 복종하고자 하는 것보다는 오히려 법을 부인하고 자신의 정당성을 주장하는 바, 이 때 법이 사회통합의 장애로 기능하는 양상이 나타난다.
법의 억제적 성격과 차별성은 또 다른 역기능(逆機能)의 기원을 이룬다. 법은 일정한 유형의 행
|
|
|
국내에서 처음으로 법의학을 소재로 한 드라마 \'싸인\'이 인기를 얻고 있다. 국립과학수사연구원(이하 국과수) 법의관 역할을 맡은 박신양(윤지훈 역)과 김아중(고다경 역)이 시신을 부검하고 과학적인 증거를 찾아내 사건을 해결해가는 줄거
|
|
|
정경쟁방지법의 취지에 반하고, 다른 한편 주지상표 보유자가 상표법에 규정된 무효심판청구를 하지 아니한 채 부정경쟁방지법에 따라 부정경쟁행위의 성립을 주장하며 등록상표의 사용을 금지하게 되면 상표등록의 공정력에 반하고 등록
|
|
|
법에 어떻게 명시되어 있는가. 고려기준으로,
① 일반사람들이 향유할 수 있는 권리가 보장되는 선상의 기준
② 잠재력이 발달될 수 있는 물리적 조건의 구비
③ 각자의 요구와 특성을 고려한 서비스 수준
④ 자격을 갖춘 직원의 배치 등
3.
|
|
|
기본법 제 35조 제 2항, 제 3항에 따르면 이혼상담을 추진하는 주요 인력은 사회복지학, 여성학, 가정학 등 보건복지부령이 정하는 교과목을 이수한 건강가정사를 제시하고 있다. 그러나 이혼 전 상담이 현재 가정법률상담소 등을 중심으로 이
|
|
|
법들로 깨끗하게 해야되는지 모둠별로 서로 토론하고 그림으로도 나타내어 봅시다.
<아동> 가정의 합성세제가 물을 오염시키는 원인이야.(참새 모둠)
<아동> 어머니께서는 퐁퐁과 슈퍼타이를 쓰시지 않아야해.
<아동> 비누로 손
|
|
|
송법에서는 유죄, 무죄의 실체판결이나 면소판결이 확정된 때에 동일사건에 대하여 다시심리, 판단하는 것이 허용되지 않는 것.
일사불재리의 효력이 발생한 사건에 대한검사의 공소제기는 위법, 무효이며, 따라서 법원은 실체적 소송사건
|
|
메뉴펼치기
