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법을 고안해 내기 위해 노력했다. 그들은 스위스의 연구소에서 7년 이라는 긴 시간 동안 연구를 한 끝에, 그 해답을 찾아낼 수 있었다. 그 첫 제품의 이름이 바로 "네슬레"와 "카페"라는 말을 조합한 "네스카페"였다. 1938년 4월 1일, 네슬레는 처
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법 시행령 제2조(공연물의 범위)
①미성년자는 다음 각호의 1에 해당하는 영화, 연극, 연예, 음악, 무용 기타의 공연물은 이를 관람할 수 있다.
1.자유민주주의 이념을 앙양할 수 있는 것.
2.애국애족의 정신을 고취할 수 있는 것.
3.과학적 사고
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법과 시행령에 다문화인들을 지식정보취약계층으로 지정하고 인천광역시 공공도서관 육성과 운영에 관한 조례에 다문화장서구성 및 서비스에 관련된 규정을 조례화하여 다문화장서구성의 근거를 마련함으로서 공공도서관의 다문화장서를
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환경에 따른 직무만족에 관한 연구 / 석사학위논문 대구대학교
최국환(2000) / 정신재활에서 직업재활의 실제 / 한국임상학회 11월 집담회 발표논문
장혜경(1996) / 정신장애인의 직업재활 모델 개발에 관한 연구 / 카톨릭대 석사
조인수(1995) / 장
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환경 파괴의 주원인으로 규명하고 개발면적을 기준으로 한 획일적인 규제를 해 왔음
수도권정비계획법 : 자연보전권역내 6만㎡(약2만평) 이상 개발 불가
환경영향평가법 : 30만㎡(약10만평) 이상 개발시 환경영향평가 실시
그러나 이러한 획일
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환경으로부터 격리 시키거나 분리
시키지 않고 최대한 장애 유아의 요구에 적합한 교육을 시키자는 의미를 지닌 것은?(1)
① 최소제한 환경 ② 정상화 ③ 주류화 ④ 완전통합
74. 1994년 특수교육 진흥법 시행령에서 ‘말하기’ ‘읽기’ ‘
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환경과 개발의 조화뿐 아니라 사회적 형평성도 포함하는 지속가능한 발전은 여전히 우리가 추구해야 할 이념이다. 녹색성장은 더 많은 일자리를 창출하고 빈곤층과 같은 사회적 약자에 대한 예산을 확대하는 등 ’녹색‘과 ’성장‘의 조화
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영재의 판별
1. 영재 판별의 원칙
2. 영재 판별 방법
3. 최근의 영재 판별 경향
4. 교사 관찰추천제
Ⅳ. 영재의 지도
1. 영재교육원 (학급)
2. 영재 사사교육
3. S&S (소외계층) 영재교육
4. 영재교육 창의적 산출물 발표회
Ⅴ. 결론
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법 시행령에 의거, 통상산업부 장관이 정한다. 하지만 업계 및 관련 협회의 건의와 통산산업부 해다 과(課)의 협의를 거쳐 통상산업부 수입과에서 결정하는 것이 보통이다. 전년도 말을 기준으로 과거 5년간 무역역조폭이 가장 큰 국가가 대상
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법
[4] 대안학교의 이념
1.평화교육
2.노작교육
3.인간화 교육
[5] 대안교육문화운동
1. 공교육이 나아가야할 길
1.1. 문제를 만들어내는 공교육
1.2. 꼭 이루어야할 공교육의 정상화
1.2.1. 공교육의 교육적 기능 상실
1.2.2. 공교육의 황
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