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변강사지연구중심 홈페이지
www.chinaboarderland.com
우리 역사 바로알기 시민연대
http://www.historyworld.org
고구려 프로젝트
http://www.lovekoguryo.com/main/index.asf
고구려의 침묵과 노래
http://www.dragon5.com/ 1. 서론
2. 본론
1) 동북공정의 배경과
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역사 왜곡에 이어서 최근에는 중국의 노골적인 고구려사 왜곡이 우리 민족의 기개를 더럽히고 있다. 중국 국무원 산하 사회과학원 직속 변강사지연구중심이 동북공정이라는 국책 프로젝트를 통해 철저하고 치밀하게 고구려사를 왜곡하고 있
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역사로 거듭 태어날 것이다.
참고 자료
- cafe.daum.net/Goguryeoguard (고구려 지킴이)
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www.coo2.net
(우리역사의 비밀)
- 한배달 기획특집 2004년 3월호(고구려사, 지금 우리는 무엇을 어떻게 해야 하는가)
- 중국사회과학원 변강사지연구중심 홈페이지(
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우리 강역 변천사』, 백암, 2006년 10월.
한국우리민족사연구회, 『동북공정과 고대사 왜곡의 대응방안』, 백암, 2006년 11월.
우실하, 『동북공정 너머 요하문명론』, 소나무, 2007년 04월.
송기호, 『동아시아의 역사분쟁』, 솔, 2007년 9월. 제1
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연구센터가 되어야 한다. 그리고 이러한 기관을 통하여 데이터베이스를 구축하고 포털사이트를 활용하여 국제적으로 중국의 역사왜곡과 그 문제점을 알리도록 하여야한다.
그리고 무엇보다도 중요한 것은 국민들이 우리의 역사와 문화에
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인한 위기의식
Ⅴ. 동북공정에 대한 대처 현황
1) 학계의 대처
2) 시민단체의 대처
3) 정부의 대처
Ⅵ. 동북공정에 대한 중국 측의 주장
1) 중국 측 주장
2) 우리의 입장과 반론
Ⅶ. 결 론
Ⅷ. 참고 문헌
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역사는 새로운 지평이기는 하나 튼튼한 기반이라고는 할수 없을 것이다.
또한 이성을 통하여 이런 보편사를 인식할 수 있다고 주장함으로써 신앙을 역사가의 권위에 복속시킬 우려가 있음을 지적해야 하겠다. 과연 보편사를 연구하면 우리는
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역사 이해. 서울: 성광문화사, 1989.
. Pannenberg, Wolfhard. Theology and The Kingdom of God. 이병섭 역.
신학과 하나님 나라. 서울: 대한기독교 출판사, 1977.
. 간하배. 현대 신학 해설. 서울: 개혁주의신행협회, 1973.
. 박아론. 현대 신학 연구. 서울: 기독교 문
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연구」. 서울: 기독교문사, 1971.
정성구. 「한국교회설교사」. 서울: 총신대학출판부, 1986.
이만열. 「한국기독교의 역사의식」. 서울: 지식산업사, 1981.
백낙준. 「조선기독교 장로회 사기(하)」. 서울: 한국교회사학회, 1968.
송정률. 「하나와
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역사교과서를 중심으로』 Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구 목적 및 방법
Ⅱ. 역사교육 현황
1. 한 중 일 3국의 역사교육과정
2. 한 &#
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연구를 아우르는 다각적인 진로 계획과 사회적 기여 목표를 가지고 있습니다.
첫째, 저는 중·고등학교 역사 교사로서 학생들에게 깊이 있는 역사 지식을 전달하고, 역사적 사고력을 신장시키는 데 주력할 것입니다. 단순한 암기 중심 교육을
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역사를 잊은 민족은 발전할 수 없기 때문에, 국민 모두가 역사를 느끼고, 대한민국의 역사를 알리는 일에 일조하고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기
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우리 문화유산의 중심지로 성장하는 데 기여하는 것이 궁극적인 목표입니다. 1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장단점 및 취미/특기
3. 지원동기 및 장래계획, 입사 후 포부
4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항
5. 면접 예상 질문 및 모범
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중심으로 어떠한 환경적인 요소들을 고려하여 효과적으로 자원을 관리하고 활용하였는지 기술) (100 ~ 400자)
▿ 인적 자원의 부족함
[ 직업윤리 ] 4. 한국지질자원연구원은 정부출연연구기관입니다. 연구원 직원으로서 직업윤리가 왜 중
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중심으로 한 ‘학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교수방법이 행하여지고 있습니다.
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