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전문지식 738건

동기를 분석한 후 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안에 대해 살펴보았다. 학습 동기에 있어서 동기의 중요성은 많은 학자들이 역설하였다. 학습 동기가 학습 활동과 학습 성취에 미치는 영향은 매우 유의미하다. 학습
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  • 등록일 2013.03.14
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동기를 유발하는 동인이 되는 것으로 보아 대입이라고 하는 특수한 맥락적인 상황이 이러한 상황을 유발하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 우리나라 고등학생의 학습유발을 위해서는 이러한 과제만족을 활용한 학습동기 유발방안을 모색하는
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  • 등록일 2013.03.24
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동기를 유발했다. 그런데 이러한 보상은 2,3학년보다는 1학년에게 더 큰 효과가 있다고 하였는데, 이를 통해서 고학년이 될 수록 외적 보상의 효과가 감소하는 것을 알 수 있다. 이도 앞서와 마찬가지로 입시에 대한 중압감이 학년이 올라감에
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  • 등록일 2006.06.19
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ICT 활용할 때에는 교실이라는 공간의 제약 속에서 직접 체험하기 어려운 내용을 컴퓨터를 통한 가상공간에서 간접적으로 체험해볼 수 있도록 기회를 제공하는 것이 필요하다. 또한 ICT자료에 의한 도덕과 수업은 기존의 다른 수업에 비하여
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  • 등록일 2008.06.18
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았다. 아무리 좋은 자료라도 교사가 명확한 목표 의식을 가지고 올바르게 사용하지 않는다면 무의미한 자료가 될 수밖에 없을 것이다. 그저 ICT 활용교육의 열풍에 떠 밀려서 무의미하게 활용하는 것이 아니라, 주어진 학습 목표에 비추어 다
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  • 등록일 2005.07.17
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 Ⅰ. 2003년(2000년대)의 미디어교육 Ⅱ. 2003년(2000년대)의 ICT활용교육(정보통신기술활용교육) 1. ICT 소양 교육 2. ICT 활용 교육 3. 소양 교육과 활용 교육의 관계 4. ICT활용 교육의 필요성 Ⅲ. 2003년(2000년대)의 IT(정보기술)교육 Ⅳ. 2003
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  • 등록일 2013.07.21
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. (이훈환, 2002) (성진수,2001) Ⅳ. 결론 ICT활용 교육은 과학 지식, 과학 탐구 능력, 과학적 태도 등 과학 교육의 3대 영역에 골고루 효과적으로 활용할 수 있었다. 하지만 ICT활용 교육의 성공은 먼저 교사들의 ICT를 활용한 수업을 하고자 하는 마
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  • 등록일 2005.04.27
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ICT를 잘 활용할 수 있는 능력을 갖추도록 ICT 교육을 적극적으로 하지 않으면 안 된다. 교육정보화 추진의 궁극적 목표가 학교에 설치된 ICT 장비의 효율적인 활용을 통해 공교육을 활성화시키고, 지식·정보화 사회를 선도할 수 있는 인재 양성
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  • 등록일 2007.02.14
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T활용수업의 효율성 제고 수업과정에서 흥미, 보상, 벌 등의 수업 외적 요인에 관계없이 ICT 활용 수업 자체만의 효율성을 제고할 수 있는 방법을 고려 5) 체계화된 정보 및 자료 제시 관련 웹사이트 및 정보를 체계화하여 학생들에게 제시함으
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  • 등록일 2004.03.29
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학습에 대한 평가는 해당 교과의 특성에 따라 시행 할 수 있도록 하여야 한다. 마지막으로 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도 방법, 지도 계획 등에 반영하여 ICT활용 교육의 개선자료로 활용하여야 하겠다. 1920년 에디슨이 무성영화를 발명한
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  • 등록일 2004.11.20
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