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문제점
Ⅷ. 향후 전환교육(장애, 직업, 특수)의 실천 방안
1. 전환교육을 위한 학교의 역할
1) 교과 지도교사의 역할
2) 전환교육 담당교사의 역할
3) 직업교과 담당교사의 역할
4) 학교장의 역할
2. 전환교육을 위한 학부모의 역할
3. 전환
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문제
1) 국어과 교육 평가에 대한 학문적 탐구의 미성숙
2) 교육과정의 목표와 내용에 비추어 본 평가의 타당성 결여
3) 학생의 학업 성취도 검사 위주의 평가 관행
4) 평가 결과 활용의 편협성
2. 평가의 범위와 내용면에서 제기되는 문제
1)
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항목
1) 표현
2) 감상, 미적 체험활동
Ⅵ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 지도
Ⅶ. 미술과교육평가(미술교육평가)의 방법
1. 서술형 및 논술형 검사법
2. 구술 시험(발표 평가)
3. 토론법
4. 실기 시험
5. 관찰법
6. 면접법
7. 자기 평가
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비교)
1. 공교육비 현황
2. 사교육비 현황
Ⅵ. 사교육(학원, 과외)의 문제점
1. 교육적 측면
2. 사회적 측면
3. 경제적 측면
Ⅶ. 사교육비(학원비, 과외비)의 경감 방안
Ⅷ. 사교육(학원, 과외)에 대한 제언
Ⅸ. 결론
참고문헌
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자료 :
○ 한국사회복지사 기초실태조사 보고서 <2000. 12>
○ 사회복지정책간담회 자료집 <2001. 4.>
- 정무성(가톨릭대학교 교수) 발제자료
- 박상신(한국사회복지관협회장) 발제자료
- 김득린(한국아동복지시설연합회장) 발제자료
○ 20
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문제점 ---------------------- 7
낮병원 (재활과 관련된 서비스) --------------------------- 8
※ 낮병원 프로그램의 예 ---------------------------------- 8
정신장애인 사회복귀시설 (기관방문) --------------------------- 9
○ 센터 내 프
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문제점
7. 특징
Ⅳ. 인하대병원의 비정규직(비정규근로자) 운용 사례
1. 비정규인력 활용현황
2. 비정규인력 활용 대상분야(구체적)
3. 비정규인력 활용배경
4. 인력활용의 성과와 만족도
5. 인력활용의 문제점
6. 인력공급방식
7. 인력공
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대학교 대학원 논문
한국 카운슬러 협회(1994), 상담과 지도 제 29호 Ⅰ.개요
Ⅱ.상담의 정의
Ⅲ.상담의 목표
1.문제 해결
2.행동 변화
3.정신 건강의 회복
4.개인의 효율성 향상
5.의사 결정
Ⅳ.상담의 기본방법
1.경청
2.반영
3.명료
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2) 가족사정내용
2. 사정영역
1) 가족의 욕구
2) 가족의 체계
3) 환경과의 상호작용(생태체계론적 접근)
4) 가족의 생활주기
3. 사정방법
1) 면접
2) 관찰
3) 사정도구에 의한 사정
4) 은유적 방법에 의한 사정
Ⅲ. 결론
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2) 책임주체
3) 정신보건시설
4) 정신보건전문인력
5) 지역사회정신보건사업
6) 치료 및 사회복귀서비스
7) 위원회
8) 재정
9) 권익보호
Ⅴ.정신보건법의 문제점과 개선방안
1) 정신보건법의 문제점
2) 개선방안
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