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당뇨병의 식사요법에서 하루 식사량을 3끼 식사로만 나누어 섭취하는 것 보다는 2-3회 간 식까지 나누어 섭취하는 것이 혈당 조절에 좋습니다. 또한 간식은 갑작스럽게 발생하는 저 혈당을 예방하는데 도움이 되며 배고품으로 인한 폭식을 막
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9. 교육계획안 ------------------- 89
10. 보건진료소 ------------------- 90
1)일차보건의료 ------------------- 90
11. 실습평가 ------------------- 91
* 시뮬레이션 -------------------- 102
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연세대학교 간호대학원 석사. 2014 서론
Ⅰ. 선정동기
본론
Ⅱ. 문헌고찰
• 지역사회 중심 재활 사업
• 당뇨병
Ⅲ. case study
1. 간호력
1)환자소개
2)간호기록지
2. 간호진단
3. 간호교육계획안
결론
Ⅳ. 참고문헌
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보건교육 후 대상자에게 미친 영향에 대한 평가
⑨ 만성질환 예방 및 관리 교육 계획을 위한 모형 적용 9단계 (결과평가)
결과평가
보건교육 후 일어난 전체적인 결과에 대한 평가
실제적으로 교육이 이루어진 지역의 만성당뇨의 유병률이 감
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지역사회간호학 방송통신대 지역사회간호학 본인이 거주하는 시.군.구의 보건의료 계획 자료를 참고로 하여 지역사회간호과정 사례보고서 지역사회간호학 PATCH, BPRS, PEARL기법 지역사회간호학
1. 지역사회사정
1) 지역 및 인구특성 : 지역
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보건기준에 관한 규칙 제266, 277조에 따라 사업주가 근로자에게 휴게시설과 의자를 제공하여야 한다는 사실을 알고 계십니까? □ 예 □ 아니오
~ 설문에 응해 주셔서 감사합니다 ~ 1. 연구배경 및 목적
2. 연구재료 및 방법
- 연구대상
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교육수준에 따른 장․노년층 위기감
4) 결혼상태에 따른 장․노년층 위기감
5) 건강상태에 따른 장․노년층 위기감
6) 생활정도에 따른 장․노년층 위기감
3. 일반적 특성에 따른 장․노년층 생활만족도
1) 성별에
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지역성 고려
도민참여방안의 분위기 조성을 위하여 공동 모금의 배분은 사회복지대상자를 중심으로 하는 것보다는 사회문제의 영역(예컨대 빈곤문제, 부적응문제, 비행문제, 보건문제, 지역사회개발을 위한 프로그램 등)과 같은 지역성을 고
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대상 다문화사회 시민교육제도의 정책제안 : 최종보고서(한국사회학회). 법무부
- 고령화 및 미래사회위원회(2005), 『이민정책에 관한 연구』 미래위 총서7. 보건복지부
- 행정자치부(2007), 『지방자치단체 거주외국인 지역사회 정착지원 업무
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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교육을 제공하며, 건강한 지역 사회 구축을 위해 노력할 것입니다.
지역사회 간호에서는 환자뿐만 아니라 그들의 가족, 지역 주민들에게 교육을 통해 건강 증진을 도울 수 있는 기회가 많습니다. 이를 위해 지역 보건소나 지역 의료 기관과 협
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보건교육자가 되는 것을 목표로 삼고 있습니다. 건강 형평성을 실현하고, 학교 및 지역사회에서 보건문제를 예방하고 개선하는 데 실질적으로 기여할 수 있는 교육자가 되겠습니다. 제 작은 실천이 사회 전체의 건강을 바꾸는 시작이 될 수
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교육방법(신문, TV, 라디오, 포스터)
(2)학교보건
1)학교보건이 공중보건상 중요한 이유
1.학생 인구가 전체 인구의 약 1/4이상으로 대상인구가 많다
2.학교는 지역사회의 중심이 되며, 학생을 통하여 지역사회 및 가족에게 간접적 보건교육이 이
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보건 관련 교육을 실천하고 싶으신가요?
? 보건교사가 담임교사와 협업해야 하는 이유는 무엇이라고 보시나요?
? 학교보건 계획을 수립할 때 가장 중요하게 생각하는 요소는?
? 시청각장애 등 특수교육 대상자에 대한 보건관리 방안은?
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대상의 약물 오남용 예방 교육 등은 약사가 할 수 있는 가장 실질적인 사회 참여 방식이라고 생각하며, 학부 시절부터 이런 활동에 조금씩 참여해왔습니다. 졸업 후에도 지역 보건소나 보건교육센터와 연계된 자원봉사 활동을 꾸준히 이어나
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