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교육 중의 평가는 학습자들이 연습한 후 피드백을 주는 형태를 취하는데 짧은 퀴즈 또는 자기 평가로 구성될 수 있다. 교육 중 평가는 보통 진단 목적을 가진다.
평가는 교육의 끝이 아니다. 그것은 교육매체의 효과적인 사용을 위한 체계적
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보건 인력의 배치 및 직무
학교 보건의 범위
학교 보건 교육
학교 내 환경 관리
학교 외 환경 관리
학교 간호 사정
학교 간호 문제 진단
학교 간호 사업 수행
학교 간호 사업 평가
교육 방법의 선정
교육매체의 선정
보건 교육의 수행
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교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를
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교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오.
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약
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교육과 매체를 개발하려는 저자의 의지와 논리를 파악할 수 있었다.
IV. 참고문헌
임지나 and 정영란. (2013). 대학생의 구강보건행태와 교육요구에 따른 구강보건교육 매체 개발안. 한국치위생학회지, 13(2), 323-334. I. 논문 검색 과정 및 선정
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