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1. 흡연 시 생기는 우리 몸의 해로움을 2가지 이상 말할 수 있다.
2. 일상생활에서 담배를 멀리하는 태도를 가진다.
3. 간접흡연 상황 시의 대처방안을 실천할 수 있다. 흡연예방수업자료PPT, 흡연예방학습지도안
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흡연예방 프로그램의 효과, 한국산학기술학회, 2014.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건
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요인(흡연 부모의 95% 자녀는 흡연가능성↑), 경제적·사회적으로 취약한 환경, 가족의 구조(취약한 가족)
2)행위목록
예방적 행위: 비흡연 학생의 보건교육 실시, 스트레스 관리 등
치료적 행위: 금단증상 치유, 스트레스 줄이기, 필요시 금연
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흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구』 대전대학교 대학원,2002.
2. 최연희,김봉임 외 『보건교육학』,정담미디어, 2012.
3. 이선옥·조남옥 『성인간호학』, 한국방송통신대학교출판부 ,2013.
4. 김영임 외『보건교육』,한국방송통신대학교출판
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흡연예방교육을 실시하였다. 이번 보건교육을 통하여 흡연의 위험성에 대해서 바로 인지하고 건강한 청소년기를 통하여 건강한 성인으로 성장할 수 있기를 희망한다.
참고문헌
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명
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