|
강화
- i-사랑카드 도입
실제적업무
- 희귀난치성질환 지원
- 미숙아 및 선천성이상아 의료비지원
- 출산 육아용품 쿠폰 지원
평가
- 보건복지부에서 행하여지는 사업들을 많이 반영하였으면 한다. 보건소 실습 지침서 영유아
|
|
|
실습지침서(건양대학교 간호학과)
2014년 모자보건사업안내, 보건복지부
예방접종도우미사이트(http://nip.cdc.go.kr)
예방접종도우미 https://nip.cdc.go.kr/irgd/index.html
영유아 예방접종 리플렛(서구보건소) Ⅰ. 영유아실(예방접종실)
1. 대상자를
|
|
|
5.보건소의 역할과 기능
6.간호사의 업무영역
(1) 건강증진 및 보건교육
(2) 방문간호
(3) 예방접종간호
(4) 모자보건 및 가족계획 간호
(5) 간호관리 발전을 위한 기여
Ⅲ. 결론
보건소의 발전 방향
1. 고령화시대 보건소 기능강화
|
|
|
지침서 / 황연자, 유영숙 / 계축문화사
- 네이버 건강 홈페이지 http://health.naver.com/
- 남구 보건소 홈페이지 http://nam.daegu.kr/open_content/mainpage/health/main
- 예방접종 도우미 홈페이지 https://nip.cdc.go.kr/nip/index.html Ⅰ. 서론
1. 남구보건소 조직도
|
|
|
Ⅲ. 발달사정 : KPDQ-Ⅱ
Ⅳ. 성장발달 사정결과 보고서
Ⅴ. 수면 및 활동 양상 사정표
Ⅵ. 훈육사정표
Ⅶ. 어머니 교육․상담 보고서
Ⅷ. 가정방문간호보고서
Ⅸ. 예방접종
Ⅹ. 매일 실습 일정계획 및 실천표
Ⅺ. 기타 : 참고문헌
|
|
 |
실습을 통해 직접 눈으로 보면서 특정한 질병을 배울 수 있는 좋은 기회 였다.
※참고문헌
- 임상실습지침서 2008.4.28 / / 문경대학 간호과
- 성인간호학 / 2005.1.25 / 유해영 / 현문사
- 최신 임상간호메뉴얼(제7판) / 현문사
- 대구 의료원 기흉센터
|
|
|
지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정
|
|
|
지침서 개정 증보판-꽃으로도 풀잎으로도 때리지 마라』, pp.34-35.
서영호(2007), 「비자발적인 집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정
|
|
|
실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교교육대학원.
황운성(1998). 현직훈련을 통한 정신지체인의 직업적응과정 연구. 석사학위논문, 서울대학교대학원.
Brown, D.(2002). Career choice and development. San Francisco. CA: Jossey-Bass.
Developmental Disabilities
|
|
|
영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1.
|
|
 |
보건소는 지역 주민의 건강을 보호하고 증진시키기 위한 일차 보건 의료기관으로, 간호사는 이곳에서 예방 접종, 건강 검진, 만성 질환 관리, 감염병 예방 및 관리, 보건 교육, 산모 및 영유아 건강 관리 등 다양한 업무를 담당합니다.
보건소
|
|
 |
보건소간호사자기소개서/보건직공무원자기소개서(9급,7급등)/보건소간호사면접(보건소간호사자소서 이력서)
1. 보건소 간호사 자기소개서 작성 팁(보건직 공무원 자기소개서 간호직 공통)
2. 보건소 간호사 자기소개서 지원동기(보건직 공
|
|
 |
보건소에서 어린이 영양 교육 실습을 진행했는데, 초등학생들을 대상으로 균형 잡힌 식단의 중요성을 알리는 수업을 기획하고 진행했습니다. 학생들의 눈높이에 맞춘 교육 자료를 직접 제작하여 이해를 돕고자 노력했으며, 영양 상담에서는
|
|
 |
실습을 다녀왔습니다. 실습을 갔을 때 저는 유아반 만4세를 맡게 되었습니다. 학교에서 배웠던 이론들과 비교해 가면서 실제로 많은 것을 배우고 느낄 수 있었습니다. 실습을 하면서 저는 보육교사라는 직업이 보람있는 직업이라고 느꼈습니
|
|
 |
실습 기간 동안에는 만 3세 반 담임교사로서 영유아의 놀이를 관찰하고 적절한 상호작용을 하며 긍정적인 관계 형성을 도모했습니다. 실습생이라는 신분이었지만 원아들에게는 선생님으로서 다가갔고, 학부모님들께는 신뢰받는 교사가 되기
|
|
메뉴펼치기
