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프로그램형 -------------------------------------------- 11
3) 방과후 프로그램형 ------------------------------------------ 11
Ⅵ. 대안교육의 과제 및 대책 --------------------------------------- 13
1. 학생 자율성 존중과 교사의 규제와의 적절한 조화 ------------------
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개발원 , 『미혼모 실태에 관한 연구』 ,1998
애란원 , 내부통계자료 , 1995
보건복지부 통계연보 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미혼모의 개념 및 발생원인
Ⅲ. 미혼모의 현황과 문제점
Ⅳ. 미혼모복지정책의 개선방향
Ⅴ. 외국의 미혼모 복지제
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및 이론적 배경
2. 이론의 기초
1) 진화모델
2) 연속모델
3) 감정모델
3. 주요개념
1) 자아분화
(1)가장 낮은 자기분화수준(0～25)
(2)낮은 자기분화수준(25～50)
(3)높은 자기분화수준(50～75)
(4)완전한 자기분화수준(75～
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개념
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 필요성 (아동발달의 원리)
3) 아동복지의 중요성
2. 아동복지 서비스의 분류
1)대상을 기준으로 한 분류
2)장소를 기준으로 한 분류
3)기능을 기준으로 한 분류
4)방어선의 위치에 의
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평가에 이르기까지 해 나가는 능동적 존재이다. 따라서 구성주의는 학습자 중심의 능동적 교수-학습 환경을 실천하고자 하는 것이다.
우리나라의 교육도 구성주의에 영향을 받는다. 7차 교육과정에 나왔다. 구성주의에 입각한 교육을 실천
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개념
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 필요성 (아동발달의 원리)
3) 아동복지의 중요성
2. 아동복지 서비스의 분류
1)대상을 기준으로 한 분류
2)장소를 기준으로 한 분류
3)기능을 기준으로 한 분류
4)방어선의 위치에 의
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간호(1945~1948)
2.정부수립기의 간호(1948~1950)
3.전후 복구기의 간호(1950~1961)
2-5.현대간호2: 대한민국 발전기(1961~)
1.제도적 측면
2.간호교육 일원화의 노력
3.전문간호분야의 확대
4.대한간호협회 조직의 발전 및 활동
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개념
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 필요성
3) 아동복지의 중요성
2. 아동복지 서비스의 분류
1) 대상을 기준으로 한 분류
2) 장소를 기준으로 한 분류
3) 기능을 기준으로 한 분류
4) 방어선의 위치에 의한 분류
3. 아동복지의 3S 모델
1)
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개념
1) 아동복지의 정의
2) 아동복지의 필요성 (아동발달의 원리)
3) 아동복지의 중요성
2. 아동복지 서비스의 분류
1)대상을 기준으로 한 분류
2)장소를 기준으로 한 분류
3)기능을 기준으로 한 분류
4)방어선의 위치에 의
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및 프로그램
1) 소득대책-소득지원, 고용기회확대
2) 의료대책
3) 교육대책
4) 사회참여대책
Ⅳ. 장애인 문제에 대한 해결책 및 대책
1) 생활 안정적 지원
2) 건강권 확보
3) 교육권 확보
4) 장애인에 대한 인식 개선
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