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프로그램에 의해 분리교육을 시행하는 것을 말한다.
김광웅, 장애영유아 통합교육의 기초, <통합교육센타 on- line 강의록>, 2000, Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관의 체제
가. 일원화된 체제
나. 이원화된 체제
2. 유아교육기관
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아동학대 실태와 정책방안. 보건복지포럼.
김소희 (2018). 아동학대 예방을 위한 부모성찰 프로그램 효과 연구. 석사학위논문, 서울여자대학교 대학원.
김기현(2018), 아동학대와 가정폭력의 중복발생 연구: 아동보호서비스의 관점, 사회복지연
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프로그램의 실태 및 개선방안에 관한 연구”, 동의대, 2002
- 권선진, “한국의 일반유아 교육프로그램과 영재유아 교육프로그램의 비교분석연구”, 성균관대, 2006
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 어린이집에
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아동복지론>, 서울 : 양서원
● 김미숙(2008), 한국의 아동빈곤실태와 정책과제, 보건복지포럼 통권 제139호
● 이윤애(2006), 아동복지정책분석 및 지역사회자원, 전북발전연구원
● 송주미(2005), 한국아동복지정책의 분석, 한국아동복지학 9권
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아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 보건복지부, “아동복지편람”, 1997
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2013
- 박현진, “개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어능력에 미치는 효과” 울산대,
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 학교적응에 어려움을 겪는 청소년의 치유와 적응을 위한 정신건강 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지
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문제점 및 대안
1) 경제적 지원 문제
2) 자녀 양육 및 교육지원 문제
3) 부자가정을 위한 시설 부족
4) 부자가정을 위한 다양한 서비스 프로그램 미비
5) 부자가정에 대한 인식 개선
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. 소감
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프로그램이 만3세 영아의 사회정서발달에 미치는 효과”, 총신대, 2015
- 김순정, “우연적 표현기법을 활용한 미술 프로그램이 유아의 창의성에 미치는 영향”, 숭실대, 2013
- 최재영, “아동미술활동의 지도와 이해”, 창지사, 2001 Ⅰ 서론
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아동복지론, 양성원, 2016
노혜련, 김미원, 조소연 저, 아동복지론(예방과 통합의 관점에서 본), 학지사, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 지역아동센터의 개념
2. 지역아동센터의 기능
3. 지역아동센터의 운영 방향
4. 지역아동센터 프로그램
5.
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아동복지서비스 프로그램의 독창성이 미미하고 질적으로도 개선되어야 할 부분들이 많다. 따라서 방과 후 아동복지서비스가 효율적으로 아동에게 제공되기 위하여 다양한 개선책이 필요함을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
보건복지부 홈페이지
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