|
청소년대상의 공공서비스 제공기관에 대한 조사 등이 포함되어야 하고 설립계획단계부터 이용대상자인 청소년의 의견을 충분히 반영(학교 및 교육청의 협조를 얻어 설문조사 실시)하여야 할 것이다.
또한 청소년수련관의 사회교육프로그램
|
|
|
청소년자원봉사 정책과 추진방향, 한국청소년개발원.
김정배 외(2000), 청소년자원봉사활동 참여실태 조사연구, 한국청소년개발원.
문화체육부(1996), 청소년자원봉사센터 설치운영 지원계획
볼런티어21(2000), 광주광역시 자원봉사관리자 아
|
|
|
계획수립
1) <단계-3> 봉사활동거리의 세분화
2) <단계-4> 봉사활동의 계획수립
3) <단계-5> 봉사활동 실시
3. 3차시 : 봉사활동학습 결과의 발표 및 평가
1) <단계-6> 봉사활동학습결과의 발표
2) <단계-7> 봉사활동학습에 대한 평가
Ⅴ. 자원봉
|
|
|
청소년들이 이들에 대해 올바로 인식할 수 있도록 사전교육을 충실히 실시하여야 한다.
4) 인상적인 내용
프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성을 평가하기 위해 기관의 지도자에 대한 평가가 먼저 이뤄져야 한다고 생각했다. OO청소
|
|
|
청소년 자살의 현황
Ⅲ. 자살예방을 위한 가능한 정책 및 방안
1. 정신건강의 증진 정책
2. 자살 위험도 사정
3. 자살의 징후와 발견
4. 사회의 대처 방안
5. 학교에서의 대처 방안
6. 가정에서의 대처 방안
7. 자살예방 프로그램
Ⅳ. 결
|
|
|
청소년 자원봉사활동의 대두배경
2. 청소년 자원봉사활동의 의의
3. 청소년 자원봉사활동의 특성
4. 청소년 자원봉사활동의 기대효과
제2절 청소년 자원봉사자의 관리과정
1. 모집 및 배치
2. 활동 및 활용
3. 교육
4. 평가
5. 관리담당자
|
|
|
청소년 복지정책이 요보호청소년 중심의 선별주의적 접근에서 전체청소년을 대상으로 하는 보편주의적 접근으로 변환해야 한다. 최근 선진 외국의 청소년 복지정책의 초점은 전체 청소년의 잠재력 개발과 참여 증진을 위한 방향으로 전환하
|
|
|
프로그램
1. 전통음악 학습과 TV프로그램의 활용
2. TV프로그램의 활용방법
3. TV프로그램 이용절차
1) 학습 목표의 확인
2) TV프로그램의 선정
3) TV프로그램의 준비
4) TV프로그램을 이용한 학습지도 계획수립
5) 학습지도
6) 평가
Ⅱ. 직업
|
|
|
1. 청소년문화의집의 청소년봉사활동지도 프로그램
2. 첫 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법
3. 두 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법
4. 세 번째 프로그램
1) 내용
2) 지도방법
3] 정리한 지도방법에 대해 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
가족심리(가족의 심리적 환경)와 가족구조
1. 응집성·적응력
2. 청소년 자녀에 대한 부모 및 청소년 자신의 견해
Ⅴ. 가족심리(가족의 심리적 환경)와 심리교육프로그램
1. 기능적 유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
