|
Ⅰ. 보웬의 가족치료 기원
1. 머레이 보웬(Murray Bowen)
2. 보웬의 주요 인물
Ⅱ. 보웬의 가족치료 이론의 기초 및 변천사
1. 보웬의 가족치료 이론 개요
2. 보웬의 가족치료 이론의 변천사
3. 보웬의 가족치료 이론의 기초
Ⅲ. 보웬의
|
|
|
가족갈등, 노성덕 외 7명, 한국청소년상담원, 2009.12
-중독의 다세대간 전수에 관한 연구 \'머리에 보웬의 가족체계이론을 기초로\', 권용성, 서울신학대학교 상담대학원 2007학년도 석사학위논문, 국회전자도서관, 2008
-가족치료학자 \'머레이 보
|
|
|
보웬 가족치료이론의 실제』. 창원: 남가족상담 연구소, 2017.
김득성 외 5명 공저. 『가족치료』. 서울: 시그마프레스, 2013.
신다솜. (2016). 『엄마를 부탁해』의 소설 교육적 의미와 교육방안(석사학위). 상명대학교 교육대학원, 서울
정문자 외
|
|
|
가족치료 사례집』. 서울:학지사, 2016.
김유숙 (2014)「가족치료 이론과 실제」학지사
정문자, 정혜정, 이선혜, 전영주. (2015). 가족치료의 이해 2판. 서울 : 학지사.
김용태.『가족치료이론』. 서울: 학지사, 2010
신혜섭. 『보웬이론과 치료』. 서
|
|
|
머리 보웬이 발전시킨 다세대가족치료 모델은 개인에 국한되어있던 시야를 가족으로 넓히는 것은 물론이요, 가족이라는 틀에 갇혀있던 시야를 다시 개인으로 분화시키는 데 지대한 공을 세운 이론이다. 문제를 더욱 다각도에서 살펴볼 수 있
|
|
 |
치료적 관계를 위한 토대가 된다
3. 수용적인 태도를 전달하고 대상자로 하여금 개방적으로 감정을 표현하도록 한다
수용적인 태도는 간호사가 대상자를 가치있는 인간으로 믿고 있다는 것을 전달하여 신뢰를 증진시킨다
4. 신체운동에 참여
|
|
|
이론적 근거
1. 대상자의 자가 간호 수행정도와 일상생활 수행 능력을 관찰하고 사정한다.
자가 간호 수행정도와 일상생활 수행 능력을 관찰하고 사정하여 적절한 위생관리 계획을 세우기 위함이다.
2. 대상자에게 자가 간호의 필요성과 중요
|
|
|
가족이 불안해했다. 그래서 면회시간에 가족에게 긍정적인 말로 정서적 지지를 해주었고 황달에 대한 지식부족으로 이해를 잘 못해서 황달에 대한 설명도 해드렸다.
일주일정도 동안 광선치료를 받은 아기는 완전히 황달이 회복되지는 않았
|
|
|
치료자는 그들의 대상관계에 의한 영향력과 방어기제, 자아상태, 전이표현에 대해 적극적으로 분석한다. 특히 치료자는 부모와의 상호작용에 대한 아동기의 기억과 연상에 관심을 갖는다.
6. 치료이론과 결과평가
1980년 중반이래 가족치료자
|
|
|
가족치료 다중사례 내용분석연구,
한국 가족치료학회지(Journal of Korean family therapy) , 한국가족치료학회
강문희, 박경, 강혜련, 김혜련(2006). 가족상담 및 심리치료. 신정
최충옥, 양서원,[2009] 다문화교육의 이론과 실제
이정선, 동문사,[2010] 초
|
|
 |
머리가 무성한 이유는 사람들이 내가 누구인지 금방 알아차리지 못하게 하기 위해서지만, 나를 발견했을 때는 쉽게 붙잡을 수 있도록 하기 위해서다. 나의 뒷머리가 대머리인 이유는 내가 지나가고 나면 다시는 나를 붙잡지 못하게 하기 위해
|
|
 |
이론과 임상의 차이
86. 실습하면서 기억에 남는 의사나 특별히 친절했던 의사가 있는지
87. 실습하면서 가장 힘들었던 점
88. 실습할 때 좋았던 부서와 본인에게 안맞는 부서
89. 좋은병원과 나쁜병원의 차이는?
90. 우리병원만의 경쟁력
91.
|
|
 |
치료대학원 졸업 후 아동복지연구소에 돌아와 임상미술치료의 중심 역할을 하며 아동발달과 아동들을 위한 치료에 크게 도움이 되는 전문가로 활동할 수 있게 할 것이라고 생각합니다.
1.성장 과정 및 가족 관계
2.성격, 장·단점 및 특기
3.미
|
|
 |
가족상담사 및 아동심리 전문가로서 자격을 취득하고, 전문 상담 분야에서 활동을 확장할 계획입니다. 가족 간 갈등 해소, 아동 발달 문제, 정서적 트라우마 회복 등 복잡한 문제에 대해 심층적 상담과 치료를 제공하며, 상담 프로그램 개발
|
|
 |
기본 이론을 학습하는 데 주력할 계획입니다. 심리적 문제의 원인을 파악하고, 그 문제를 해결할 수 있는 상담 기법을 배울 것입니다. 특히, 인지행동치료...(중략) 1. 진학의 동기
2. 학습목표 및 계획
3. 졸업 후 진로 및 희망
4. 기 타
|
|
메뉴펼치기
