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으로 갖춰져 있는 보육교사가 장기적으로도 더 좋은 교육자가 될 가능성이 높다.
셋째, 보육교사에 대한 학부모와 사회의 기대 또한 개인적 자질에 초점을 둔다. 부모들은 교사가 전문적인 지식을 갖추는 것도 중요하게 생각하지만, 그보다
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때 객관적인 전문적 지식에 기초하여 문제를 해결해 나가야 한다.
일곱째 오랜 기간의 훈련이다. 한편 보육교사들은 전문적 자질을 갖추기 위해서는 오랜 기간의 훈련이 필요하다. 그 기간을 구체적으로 정하기는 어렵지만 전문인이 되기 위
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보육 교사의전문성은 일차적으로 보육 교사를 양성하는 직전 교육 기관인 대학과 보육 교사 양성원에서 토대가 형성되어져야 한다. 그리고 보육교사 된 이후에도 자신의 전문성 향상을 위한 부단한 노력이 필요하다. 토론요청 - 부모교육
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자질이 더 중요시 부각될 수 밖에 없다는 것이다.
2. 참고자료
보육교사론, 저자 오은순, 김상언 외 3명, 출판 21세기사, 2023.07.20. 1. 보육교사의 개인적 자질과 전문적 자질 중 더 중요한 자질은 무엇인지 본인의 생각을 자유롭게 토론
2.
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보육교사는 자연스레 아이들을 사랑으로 대함으로서 보육교사로서 인간적 자질을 함양할 수 있다고 생각한다.
-보육교사를 꿈꾸는 사람은 보육학을 공부하는 시점부터 학업에 열심히 집중하고 실천기술을 익힘으로서 자신의 전문적 자질을
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보육인력 근무환경 및 처우개선
보육인력의 전문성은 아동 대 교사비율과 더불어 보육서비스의 질을 결정하는 중요한 요소가 되는데 우리나라 보육교사의 자질에 대한 평가는 매우 부정적이다. 보육교사의 자질이 낮다는 평가를 받는 데는
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보육비의 공공화가 이루어져야 한다.
둘째 보육교사 처우개선과 전문교육이 이루어져야 한다. 보육교사들의 능력과 자질을 최대한 발휘할 수 있도록 근무시간 조정과 휴식공간이 마련되어야 하며, 전문성을 위한 심화 교육과정으로 년150시
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보육교사 양성교육과정은 전문적인 보육고사를 양성하는데 기간(1년)이 짧으므로 교육과정의 기간을 영국, 스웨덴, 일본 등과 같이 2년으로 연장하고 실습기간도 강화시켜 나가는 것도 보육교사의 자질 향상을 위해 고려하여야 할 제도라 생
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보육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자
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전문가 의견, 『육아정책포럼』.육아정책개발센터 (여름)
김종해.(2004).보육서비스의 공공성 확대방안.보육재정의 공공성 확대방안 토론회 발표자료.한국여성단체연합
김지경.(2005).가구의 교육 및 보육시설 이용률과 지출비용에 영향을 미치
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보육교사는 아이를 사랑하는 마음만으로는 힘든 직업이라고 다들 얘기합니다.
하지만 우리의 미래를 이끌어갈 아이들을 사랑으로 보살피고, 신체적으로나 정신적으로 건강하게 자라날 수 있도록 돕고 싶습니다.
전문가로서의 자질을 위해
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보육의 질이 달라질 수 있으므로 질 높은 보육과 우수한 교육을 제공하게 위해 일관성 있는 교육철학과 목표, 역량과 자질, 전문성으로 교육현장에서 영유아들을 위한 교육의 환경을 만들고 지원하는 교사가 되기 위해 지원하게 되었습니다.
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보육교사에 도전하기로 결심했습니다. 그리고 원격평생교육원을 통해 보육교사로서의 전문지식을 쌓고 2급 보육교사 자격증을 취득한 후, 지난 1년 동안 어린이집에서 실무경험을 쌓으며 보육교사로서의 자질과 능력을 키웠습니다.
입사 후
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전문성을 빠르게 기르기 위해 최선을 다하겠습니다. 유치원교사자소서 어린이집교사자소서 보육교사자소서 유치원교사 어린이집교사 보육교사 유치원교사자소서 어린이집교사자소서 보육교사자소서 유치원교사 어린이집교사 보육교
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타협적인 자세를 통하여 발전시킨 네트워크 관리 능력이 OO어린이집에 첫발을 내딛으며 발전적인 보육교사가 될 자신감을 갖게 합니다. 1.보육교사(어린이집) 해당직무를 지원한동기
2.임용후 포부
3.자신의 성장과정
4.성격의 장단점
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