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보육 교사 자격 일원화 필요"
육아지원 인력의 수급 균형을 맞추고 전문성을 높이기 위해서는 현재 분리돼 있는 유치원 교사와 보육 교사의 자격을 일원화해야 한다는 주장이 나왔다.
육아정책개발센터는 9일 창립 1주년을 맞이해 서울 프레
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교사들의 실제 운영사례와 체험 중심의 교사 연수 프로그램의 운영으로 현장에서 반영 할 수 있는 교사 연수 프로그램이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험
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교사들 간의 자유롭고 활기찬 정보 교환, 교사연수통한 실력향상, 학생들과의 자유로운 토론을 통해 문제점들을 해결하여 창의적인 활기찬 학습풍토를 만들도록 노력하겠습니다. 교사 상호간의 유기적인 관계를 잘 유지하면 충분히 가능하
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보육교사의 전문성인식과 직무스트레스에 관한 연구.덕성여자대학교 대학원 석사학위논문.
김수옥(2021), 미래교육, 유치원도 함께해요
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
김혜린(2012).유치원 교사들의 교직전문성 인식과
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보육교사론, 창지사
4. 김효숙(2015), 어린이집 보육교사의 현직교육에 대한 실태 및 요구도 분석, 순천향대학교 교육대학원, p6
5. 마은희(2011), 통합어린이집 장애전담교사를 위한 지역 내 자율연수 방안 모색, 강남대학교 교육대학원, p9, p13
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