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안전교육 최혜순, 양은호 외 2명 저 | 신정 | 2015.07.02 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육시설 안전사고 사례
2. 영유아 안전교육의 필요성
3. 안전교육 프로그램 예시
4. 보육시설 안전사고 실태
5. 보육시설 안전사고 대처법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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안전교육, 창지사, 2000.
송창영, 놀이시설 안전관리 이론과 실무, 기문당, 2012.
한국체육시설안전기술, 놀이시설 안전교육, 2014.
박용순, 보육시설의 안전관리 실태 및 대책, 청주대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대처를 위한 확장된 사고가 가능하며, 이를 통해 안전의식을 향상 시킬 수 있다고 밝혔다.
마지막으로, 안전교육에서 동화를 활용하는 것은 매우 유용한 방법이다.
박유영(2005)은 동화를 활용한 교통안전교육이 유아의 교통안전지식 및 교통
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안전 교육의 지침과 안전교육활동 프로그램의 활용이 필요한 것으로 나타났다. 안전사고를 방지하기 위하여 안전시설을 설치하고 보완하는 등 제도나 법을 마련하여 다각적으로 노력하고 있지만 안전사고는 끊임없이 발생하여 사회 문제로
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대처 측면
2. 응급 상황에서 지켜야 할 응급처치의 기본 원칙에 대해 제시하고(2점), 열이 날 때(2점)와 토할 때(2점) 응급 상황에 대한 판단 기준을 각 각 제시하시오. 영유아를 위한 상황별 응급처치법(경련, 코의 출혈, 두부 및 척추 손상, 절
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