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보육과정, 이젠에듀원격평생교육원, p.13.
아동과 환경과의 관계 속에서 본 아동관은 능동적 모형 관점과 수동적 모형 관점, 상호적 모형 관점으로 구분 할 수 있다. 능동적 모형 관점은 아동발달의 본질은 타고난 자신의 능력, 즉, 유전적 정보
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관찰 및 실습, 김송이, 파주 : 양서원, 2009.
영유아행동관찰법, 황혜익, 창지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 시간표집법의 정의와 특징
2. 사건표집법의 정의와 특징
3. 시간표집법과 사건표집법의 비교·분석
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육교사는 필수적으로 환경호르몬에 대처를 해서 소중한 우리 아이들의 건강을 지켜야 한다는 사명감으로 보육을 해야 한다고 생각한다.
참고문헌
아동안전관리, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
환경호르몬 : 무엇이 문제이며, 어떻게 막
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보육교사론, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
2010 한국청소년 핵심역량진단조사 기초분석 보고서, 편집부 출판, 한국청소년정책연구원, 2011. 03. 07.
보육교사의 핵심역량 구성요인 분석에 기초한 보육교사 교육과정 모형 탐색, 김언진, 강원,
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보육센터의 이론적 배경
1. 창업지원정책의 개념 및 유형
2. 창업보육센터의 역할
3. 창업보육센터의 성공요인
Ⅱ. 우리나라와 선진국의 창업보육센터 실태분석
1. 우리나라의 창업보육센터 실태분석
2. 미국의 창업보육센터
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보육인재교육원에듀아임(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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