|
3. 듀이의 경험의 원리
① 계속성의 원리
② 상호작용의 원리
4. 진보주의
5. 프로젝트 접근법의 교육목표
6. 반성적 사고의 중요성
7. 통합적 교육과정
8. 듀이와 프뢰벨의 유치원 교육과정의 차이점
9. 듀이 이론의 공헌점
|
|
|
프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 논하시오. (25점)
2. 프로젝트 접근법의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)\' 1. 교재와 강의 8장을 공부하고, 고대 그리스 아테네의 정치에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 아테네의
|
|
|
법은 모두 점진전 접근법으로 목표행동을 향하여 강화의 대상이 되는 행동을 점진적으로 접근해 나가는 기법이다.
④ 소멸
소멸이란 바람직하지 못한 행동을 감소시키고자 할 때 그러한 행동이 더이상 강화될 수 없도록 이제까지 주어지던
|
|
|
법은 모두 점진적 접근법으로 목표행동을 향하여 강화의 대상이 되는 행동을 점진적으로 접근해 나가는 기법이다.
(라) 소멸
소멸이란 바람직하지 못한 행동을 감소시키고자 할 때 그러한 행동이 더 이상 강화될 수 없도록 이제까지 주어지던
|
|
|
법은 모두 점진적 접근법으로 목표행동을 향하여 강화의 대상이 되는 행동을 점진적으로 접근해 나가는 기법이다.
(라) 소멸
소멸이란 바람직하지 못한 행동을 감소시키고자 할 때 그러한 행동이 더 이상 강화될 수 없도록 이제까지 주어지던
|
|
|
법에 대한 교육을 해주는 교사 연수 프로그램이나 각 유치원에 대한 국가의 보조도 필요할 것이라는 생각이 든다.
* 참고문헌 *
유아교육개론, 동문사, 김오남, 노명희, 윤은종 공저
유아교육과정, 문음사, 곽노의 외 17명
최신 유아교육개론, 21
|
|
|
프로그램 개발. 청소년복지연구, 18(2), 99-124.
이성식 (2011). 사회학습이론과 일반이론의 통합모델 검증. 형사정책연구, 22(3), 345-372.
조은미, 진영선, 임정아, 조아미 (2016). 사회학습이론을 적용한 청소년 음주행동 연구. 청소년상담연구, 24(2), 359
|
|
|
프로그램, 학지사.
성영혜김광웅이재연서영숙이소희(2003). 아동심리학회, 숙명여자대학교 출판국.
신경-정신 연구회 역(1999). 임상 실제에서의 신경심리학, 진단과 치료적 쟁점, 하나
의학사.
신민섭김현미(2005). 발달 신경심리학, 소아ㆍ청소
|
|
|
experiments)
1. 조명시험
2. 계전기 조립실험
3. 면접프로그램
4. 배전기권선관찰실험
Ⅶ. 매슬로우(A.H. Maslow)의 이론
1. 동기부여에 관한 제이론
2. 인간의 욕구단계이론
3. 욕구단계이론의 5단계
4. 요약
Ⅷ. 시스템이론
참고문헌
|
|
|
접근법을 채택하여 문해교육을 하고 있다. 즉, 교사들은 주제와 관련된 그림책을 골라 매일 읽어주고, 아이들이 하는 말을 글로 적어주며, 이것을 모아 이야기 책을 만든다. 아이들에게는 블록이나 찰흙과 같은 다양한 재료로 글자를 만들어
|
|
메뉴펼치기
