|
프로그램의 유형과 방법
1) 지역사회
2) 가정
4. 실제 이루어지고 있는 지역사회 혹은 가정연계 프로그램
1) 연계 프로그램 소개 [**유치원의 프로젝트 접근법]
2) 프로그램 사
|
|
|
할 것이다.
<출처- 네이버 지식인>
김은희 “레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변형”(서울, 창지사)2006
김혜경, 유희정 “영유아 프로그램”(서울, 창지사)2004
이순형외“영유아 보육*교육 프로그램의 이해”(서울, 학지사)2005
|
|
|
지오에밀리아 유아교육 프로그램의 개념
4.레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 교육내용, 방법
5.레지오에밀리아 유아교육 프로그램에서의 평가
5-1. 프로젝트 평가
5-2. 발현적 교육과정 평가
5-3. 기록 평가
6.누리과정을 실시하
|
|
|
6) 지역사회홍보
4. 영유아교육기관과 지역사회 연계 프로그램 사례
1) 연계 프로그램 소개 [**유치원의 프로젝트 접근법]
2) 프로그램 사례
3) 사례를 통한 변화
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
지오 에밀리아 프로그램을 교육받는
아이들도 줄어들게 된다. 이 프로그램이 보편화되기까지는 어려움이 있을 것 같다. 1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 배경
3. 상호협력의 중요성
4. 프로젝트 중
|
|
|
프로그램과는 달리, 모두 그 공동목표로 \"전인적 아동(Whole Child)\"을 추구한다. 다시 말해, 유아의 조화로운 발달을 도모하며, 아동을 능동적이고 탐구심이 강한 학습 및 발달의 주체로서 간주하고 있다. 레지오 에밀리아 접근 방법은 전인적
|
|
|
법……………………………………………………………………………
5) 평가……………………………………………………………………………………………
6) 유아 평가……………………………………………………………………………
|
|
|
지오 에밀리아 교육과정
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 일과 구성
4. 환경 구성
5. 레지오 에밀리아 보육‧교육 기관 구성원의 역할
6. 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로그램의 현장 적용 사례
|
|
|
프로그램의 이론적 기초
(1) 다중지능이론(multiful intelligence theory)
(2) 비보편적 이론(nonunoversal theory)
3. 프로젝트 스팩트럼의 보육과정
1) 목적
2) 구성의 원리
3) 영역별 교수-학습 활동과 평가
4) 평가 방법
5) 환경
4.
|
|
|
보육교사의 자질과 역할
① 개인적 자질
② 전문적 자질
3.기사에 대한 아동학대 예방을 위한 개선방안과 나의 생각
1) 학대 부모에 대한 교육과 치료.???
2) 아동학대 신고 의무자의 인식 함양을 위한 의무교육제도의 정착화.
3) 사법기
|
|
메뉴펼치기
