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운영계획
- 사업종료시점에서 서비스욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
-사업종료 시점에서 서비스 이용자의 변화 정도 파악 후 피드백
-장애아동과 부모뿐만 아니라 형제·자매에 대한 지원서비스 검토 및 개발 1. 사업명
2. 사업의
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프로그램과 그 효과. 교육학연구.
문용린(1993). 교직윤리와 교사의 수업책무성. 교육월보.
이복례(2004). 교사윤리 확립을 위한 교사윤리의식 실태분석. 청주교육대 학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교직윤리의 개념
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보육 활동은 유아의 전인적 발달을 목표로 하여 체계적으로 진행되었으며, 긍정적인 결과를 도출하는 데 중대한 역할을 하였다. 1. 첫 번째 주 활동 개요
2. 두 번째 주 주요 프로그램
3. 세 번째 주 특별 행사
4. 네 번째 주 평가 및 피드백
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보육정책의 국가적 해결방안
(1) 아동중심 보육사업 전개
(2) 보육 행정의 전문화
(3) 보육기관의 교육기능의 강화
(4) 유아를 위한 보편적 보육의 기반 마련
2) 아동보육정책의 개인적 해결방안
(1) 우수 프로그램 개발·보급 및 평가
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프로그램의 필요성
1) 유아들에게 창의성 교육과정이 필요한 이유 설명
2) 창의성 교육과정의 목적과 목표, 내용, 구성 등
① 목적과 목표
② 교육내용
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보육 가사보조서비스, 방문간호 서비스, 부모교육, 스트레스 관리교육 등이 있다.
(3) 개입 프로그램
아동학대 치료를 위한 프로그램에는 개별치료(아동놀이치료를 포함), 가족치료, 부부치료 그리고 집단치료(부모교육훈련, 자조집단 등)가
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보육을 담당하고 있고 더불어 과다한 업무량으로 인해 아이들과 보육 프로그램에 투자할 수 있는 시간이 극히 부족해 많은 어려움을 겪고 있다는 점이었다. 또한 교사는 학부모와의 관계에서 아이가 싸우거나 다쳤을 경우 부모들이 예민하게
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운영, 교수학습방법, 교사의 역할에 따라 비교 분석하여 보았다. 교육신념에 따른 각각의 접근법은 발달은 어떻게 바라보느냐에 따라 교육의 목적은 달라진다는 것을 알 수 있었다. 각 접근법에는 이론적 근거에 따라 특성들이 나타나고 있다
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프로그램을 계획, 실시하는데 있어서 부모들의 요구 및 의견을 반영, 여러 가지 방안들을 다각도에서 검토해 보아야 할 것이며 부모교육 프로그램에 대한 문제점이나 평가 등을 통하여 부모교육 실시에 따르는 효과 및 만족도를 높일 수 있는
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보육교사 교육원대학협회(1997). 아동복지론. 서울: 양서원.
전용호(1997). 장애인보기론. 학문사.
박옥희(2000). 장애인복지의 이론과 실제. 학문사.
남상만 외(2001). 장애인복지개론. 홍익재.
박정문(2001). 아동복지와 부육사업의 이해. 서울: 보육
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