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운영 및 학급구성
5. 레지오 에밀리아 접근법의 물리적 환경
1) 순환성
2) 투명성
6. 레지오 에밀리아 교육기관 구성원의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) 아뜰리에리스타(Ateliersta, 미술전담교사)의 역할
3) 교사
7. 레지오 에밀
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평가 결과의 보고 및 활용 방안
영유아의 생활 변화에 대한 평가는 영유아의 전인적인 성장과 발달 즉 일상 생활과 삶의 질을 향상시키는 데 도움을 줄 수 있도록 활용되어야 한다
7 프로그램 운영에 대한 교사용 자체 평가
보육 프로그램의
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보육학 - 제17집.
◎ 허선·이재완(2000), 보육서비스전달체계의 발전방안에 관한 연구, 한국영유아보육학 - 제21집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육정책의 필요성
Ⅲ. 영유아보육정책의 역사
1. 광복이전 시기 ( - 1945)
2. 후생시설 운영요령 시
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보육 프로그램의 정의
영 ·유아 보육 프로그램의 내용
영 ·유아 보육 프로그램의 계획 및 운영
1)보육 프로그램의 목적과 목표
2)보육 프로그램 구성의 원리
3)보육 프로그램의 계획
4)영 ·유아 보육
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보육환경과 보육프로그램에 대한 객관적인 평가가 이루어져야 하며, 이를 통해 영유아의 발달에 적합하고 사회문화적으로 적절한 보육프로그램을 개발하고, 보육프로그램 운영, 보육아동의 생활변화, 교사 또는 보육아동 자체에 대한 평가
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운영관리, 동문사
이희경(2004) 유아교육의 이해, 동문사
박재환(2002) 유아교육기관의 경영관리, 양서원
권영례 외(2010) 유아교육기관운영, 한국방송통신대학교출판부
양옥승(2000) 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지
장명림(20
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보육기관에 대한 가정
2) 보육목표
(1) 인지적 목표
(2) 정서적 목표
2. 개방주의 프로그램의 특징 및 운영
1) 특징
2) 운영
3. 개방주의 프로그램의 교수방법과 평가방법
1) 교수방법
2) 평가방법
4. 개방주의 프로그램에 대한
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보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및 사회적
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보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 평가인증제의 이해
2. 평가인증 과정
1) 1단계 : 인증신청
2) 2단계 : 자체점검
3) 3단계 : 현장관찰
4) 4단계 : 인증심의
3. 평가인증지표
1) 영역1. 보육환경(11항목)
2) 영역2. 운영
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운영계획, 2006
교육인적자원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균
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