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학습지도 봉사활동을 전개할 계획이다. 1. 프로그램 개요
2. 프로그램 목적
3. 시행되고 있는 활동 프로그램
4. 프로그램 기대효과
5. 현재 우리나라의 방과 후 활동의 문제점과 개선방향
6. 방과 후 보육교사의 자격과 역할
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과학 영역은 여러 가지 과학 개념 및 태도 형성 을 위한 영역으로 유아가 활동을 직접 해 보고 실험, 탐색할 수 있는 기회를 제공 한다. 제1장 영유아 프로그램의 기초
제2장 영유아프로그램의개발
제3장 영유아 프로그램의 운영
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보육센터 등과 같은 다양한 형태의 보육시설이 필요하다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 박미은 외(2015), 가족복지론, 공동체
2. 김혜경 외(2010), 가족복지론, 공동체
3. 성정현 외(2009), 가족복지론, 양서원
2. 이기숙 외 공저(2014), 영유아 프로그램 개발과 평가
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프로그램이 되었다. 하지만 대안이 위탁보호프로그램 밖에 없을까? 그리고 위탁보호프로그램의 문제점은 없을까?
※참고문헌
1. 김영모, 표갑수, 1998, 선진국 아동보육 제도와 보육 프로그램, 한국복지정책 연구소 출판부
2. 김현용, 윤현숙, 2
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보육시설 계획. 홍익대 건축도시대학원. 석사학위논문.
박정기(2009). 발도르프 유아교육 방법을 적용한 바느질 활동 프로그램이 유아의 자아존중감에 미치는 영향. 건국대 디자인대학원. 석사학위논문.
안수영(2009). 발도르프 수공예 프로그램
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평가의 기준이 된다.
5) 기관 평가
- 보육시설의 실정, 지역사회의 특수성, 학부모의 요구 등에 따라 보육시설에서 실행되는 보육프로그램의 방향이 조금씩 달라질 수 있으므로, 보육의 질 관리를 위해서 보육시설 운영에 대한 개별적인 평가
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보육종사자들의 능력개발과 업무에 대한 합리적인 운영은 보육사업발전에 매우 핵심적인 문제라고 생각한다. 수요자의 요구는 빠르게 변화하고 있고, 보육시설에 관한 요구와 기대는 하루가 다르게 높아지고 있다. 특히, IMF라는 사회 경제적
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평가하여야 하며 국가나 지자체는 이를 주기적으로 감독해야 한다.
5. 영유아 보육과정 운영의 문제점
- 영유아 보육과정의 구성과 운영 대상의 포괄적, 연령과 발달수준, 발달특성이 다양 (욕구수준의 다양)
- 다양한 보육 프로그램의 실험장
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프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원.
몬테소리 교육프로그램의 이론과 실제(2014). 이선옥신정원 저. 교육아카데미,
몬테소리프로그램 이론과 실제(2009). 박성은이태옥. 양서원
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 박찬
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프로그램
2. 산책 프로그램
3. 텃밭 가꾸기 프로그램
4. 노인아동 상호작용 프로그램
5. 세시풍속 프로그램
6. 동물 기르기 프로그램
7. 먹을거리 프로그램
8. 도시농촌 교류 프로그램
9. 몸짓놀이 프로그램
8. 평가
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참고
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