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고, 방과후 보육교육프로그램 평가에 대한 접근도 이루어지고 있음
- 이순형 등(1998) : 보육대상의 연령에 따라 영아, 유아 및 방과후로 구분하여 보육프로그램의 평가척도를 개발
예) 영아기 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-영
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1. 영. 유아기 발달에 적합한 보육프로그램
2. 영아의 발달과 보육프로그램
1) 만1, 2세 (36개월 미만) 영아의 발달
(1) 신체 및 운동능력 발달
(2) 감각-인지발달
(3) 말하기와 언어발달
(4) 사회성발달
2) 만1, 2세 (36개월 미만) 영아를 위
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이상과 같이 0~2세 표준보육과정, 3~5세 누리과정을 진행함에 있어서 이론가들이 아동기를 분석한 발달이론을 토대로 이와 같이 보육프로그램이 나누어져 진행되는 점에 대하여 자신의 의견을 살펴보았다. 정신분석이론에 따르면 각 발달단계
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학의 관련학과에서 공동으로 참여하는 자원봉사체계를 마련하여야 한다. 그러나 무엇보다 보육프로그램의 정착과 보육프로그램개발의 활성화를 위해서는 정부 또는 민간 주도의 다양한 유형의 보육프로그램들이 단계적으로 꾸준히 개발되
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리불안을 느끼는 0세 영아를 위해 자연스럽고 개별적인 적응프로그램을 계획하고 운영하여야 한다.
1세 보육프로그램은 2세 보육프로그램이 반을 중심으로 제시한 것과 달라 13∼24개월 영아를 대상으로 구성하였기 때문에 학기 초에 1세반으
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과 운영에서 가장 중요한 역할을 하게 되는 인적 환경인 보육교사는 보육 프로그램의 질적 수준을 좌우하는 중요한 요인 중의 하나이다.
영아가 부모를 떠나 처음 경험하게 되는 새로운 환경에 안정적으로 적응하기 위해서는 따뜻하고 온정
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생태학적 이론
생태학적 이론은 아이들의 발달을 환경과 상호작용의 결과로 이해한다. 보육프로그램 운영 시, 이론을 기반으로 아이들의 가족, 학교, 사회적 환경 등 다양한 영향 요인을 고려하여 프로그램을 제공함으로써 아이들의 발달을
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평등 등을 해소하고자 하는데 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아 보육프로그램의 개발이 필요한 이유에 대한 자신의 생각을 구체적으로 서술하고, 현장에서의 적용 가능한 영유아 발달에 적합한 프로그램을 직접 개발하여 예시를
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한국보건사회연구원)
한국 보건 사회 연구원은 보육시설의 평가기준을 물리적 환경, 운영 및 종사자 관리, 보육프로그램, 상호작용의 4개 영역으로 구분하여 모두 93개의 세부항목을 설정하였다. 물리적 환경과 운영 및 종사자 관리는 각각 34
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공감을 주었다. 전 세계에서 가장 훌륭한 유아교육체제로 영·유아 보육과 교육을 통합한 모든 것을 총칭한 프로그램이다.
레지오 에밀리아 접근법은 이탈리아에서 30여년에 걸쳐 교사, 부모, 지역사회가 일원이 되어 발전시켜온 영·유아 교
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