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발달적 특성을 다중지능이론의 관점에서 규명하고 발전 시켜야 함을 시사하는 것이다.
참고문헌
전용오, 여태철, 황매향(2020). 「교육심리학」. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 교육심리학, 서울: 학지사.
정창우(2020), 『도덕교
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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. Freud의 정신분석이론(Psychoanalytic theory)
1) 성격의 구조
2) 심리성적(psy
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아동발달의 이론(2003), 정옥분, 학지사
아동발달 Child development(2005), 최경숙 ; 박영아 [공]지음, 창지사
아동발달과 상담(2001), 이경화 ; 고진영 공저, 학문사
아동발달백서 Child development report (2002), 한국아동학회한솔교육문화연구원, 한솔교육
아
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발달심리학, 학지사, 2017
김경철 외, 영유아발달, 문사, 2019
김희경 외, 학교 생태체계 환경 변인이 중3 학생의 학교생활 적응에 미치는 영향, 청소년상담연구, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학적 체계이론의 특징
2. 영화 속 등장인물
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태체계이론
I. 생태체계이론의 개념
1. 적응
2. 공생
3. 적합성
4. 유능성
5. 상호작용
6. 상호의존
II. 생태학적 체계모델
1. 미시체계
2. 중간체계
3. 거시체계
4. 외체계
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아동발달 이론 중 생태학적 이론에서 살펴봤듯이 인간의 발달은 인간을 둘러싼 환경과 분리해서 생각할 수 없을 만큼 매우 중요함을 알 수 있다.
본 장에서는 발달에 영향을 주는 생태환경을 크게 가정, 또래, 대뭉매체, 보육 및 교육기관으
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개론, 이기숙외 공저 양서원
- 유아교육과정, 이기숙 저 교문사
- 임규혁, 교육심리학, 학지사
- 조화태, 김계현, 전용오, 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부 ◆ 피아제(Piaget)와 비고스키(Vygotsky)의 인지발달이론에 대하여 설명하고
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아동발달 이론, 학지사
12. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사
13. 변창진 외 공저(2002), 사회적 학습이론, 한국학술정보
14. 전성연 외 공저(2001), 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사
15. 김오남 저(2001), 유아교육개론, 동문사
16. 정
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발달의 5단계 ····················································································· 5
4) 프로이트 정신분석이론의 비판적 검토 ·································
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아동들은 교사가 미리 계획한 학습 목표와는 다른 자신만의 발견과 학습을 만들어 내는 경우가 많았다. 이러한 현상은 인지발달이론의 구성주의적 관점으로 가장 잘 설명될 수 있다.
둘째, 인지발달이론은 개별 아동의 발달 속도와 양상의 차
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