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보육을 해야
한다. 보육 계획에는 인지적 정서적 사회적 신체적 언어적 발달을 위해서 짜며진 활
동, 개인 및 단체 활동, 동적 정적 놀이, 수유와 배변 등의 생리적 욕구에 대한 배려와 휴
식 시간 등이 포함되어야 한다.
(4) 2005년 주요 사업 추
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프로그램의 개발 및 적용. 한국영유아보육학,61,45-62.
조경자, 이현숙(2007). 유아건강교육. 서울: 학지사. 1. 서론
2. 영유아의 건강교육 개념 및 중요성
3. 영유아의 건강교육 목적 및 목표
4. 영유아의 건강교육 내용
5. 영유아의 건강교육
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편리하게 사용할 수 있도록 최근에 개정하였고, 다양한 영유아 보육·교육 프로그램을 평가할 때에도 사용할 수 있게 되었다. 프로그램의 질적 수준을 평가하기 위해 성인-영유아 상호작용, 학습환경, 일과 구성, 교육과정 계획 및 평가, 부모
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프로그램의 실시로 유아 안전사고를 예방하여야 할 것이다.
참고문헌
중앙보육정보센터(2008). 보육시설 안전 매뉴얼연구. 중앙보육정보센터.
강경미 외(2005). 아동발달. 대광사.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전 교육 프로그램. 창지사.
김경희
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보육용어사전」교육과학사
김홍례(2008)「발달적 평가관에 기반한 반성적 읽기 포트폴리오 프로그램 개발에 관한 연구」서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문
나원정(2011)「유아교육기관 장학 관련 논문 연구동향 분석」이화여자대학
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변화 14
나. 유아 양육과 섭식형태의 변화에 따른 영양문제 14
다. 영양교육 16
라. 영양교육 계획수립 16
4. 영양교육 매체 17
가. 영양교육 매체의 선정기준 17
나. 영양교육에 활용이 가능한 매체의 종류와 사례 17
※ 참고문헌
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과정 내용은 탐구할 가치가 있는 것으로써 관련 학문의 합의된 내용으로 선정?계획되어야한다
3. 유아의 감각기능과 기본적인 운동 능력 및 기초 체력을 기르며, 건강한 생활 습관과 안전에 필요한 지식과 기술 및 태도를 기르는 내용으로 한
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과정에서의 문제점과 개선방향
1. 제 6차교육과정의 전반적인 문제점
2. 영역별 교육과정에 따른 문제점
3. 수준별 교육과정 운영과 문제점
4. 교육의 활동계획 및 평가에 있어서 나타나는 문제점
Ⅵ. 결론 Ⅰ. 제 6차 교육과정
1. 교육과
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프로그램 평가의 종류
3. 평가의 기준
1) 노력평가
2) 효율성 평가
3) 효과성 평가
4) 충격 평가
5) 서비스의 질 평가
6) 과정평가
7) 형평성 평가
4. 평가절차
1) 평가 목적 및 대상의 결정
2) 프로그램 책임자 및 담당자의 이해와
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한다. 이러한 접근은 어린이의 건강한 성장과 발달을 도모하는 데 필수적이다. 1. 10월의 보육 계획 및 방향
2. 첫 주의 활동 및 관찰 내용
3. 두 번째 주의 교육적 접근
4. 세 번째 주의 특별 프로그램
5. 마지막 주의 평가 및 정리
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