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봄교실 지도자료집 윤정한 저 | 해피앤북스 | 2014.10.05
방과후 아동지도 서영숙, 서혜전 외 3명 저 | 양서원 | 2014.02.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 온종일 돌봄보육 사업
2. 돌봄 보육 사업의 장단점
3. 돌봄교실 문제점과 해결방안
Ⅲ. 결론
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보육계획안
✤생활주제 ∶ 파릇파릇 봄
✤주제 ∶ 봄의 시작
✤실시기간 ∶ 2014년 3월 31일~2014년 4월 5일
✤소제목 : 겨울과 봄의 차이점 알기, 봄 풍경 감상하기
2014년 4월 2주 시간연장반 주간 보육계획안
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보육활동 번호 부여 / 차후 반영할 사항 (빨간색) / 반영된 사항 (초록색) / 실행여부 표기 (평가기록 또는 실행함으로 표기)
총 평
이번주 활동을 통해 봄꽃의 식물과정, 각 계절에 따른 식물과 자연이 대처하는방법 및 꽃나무를 직접 실물로
탐
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봄”들으면서 점심 먹기 & 휴식 취하기
오후 자유선택활동
*봄 나들이 음식 만들어 보기
기본생활습관
*이를 깨끗이 닦아요.
귀가 및 가정과의 연계
*봄에 관해서 친구들과 이야기 나누어보기
20○○년 일일 보육계획안
시 간 단위 활돌
활 동
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쌓기 영역 교구
<역할 - 봄 날씨를 소개해요>
- 봄 날씨의 특징에 대해 이야기 나눈다.
- 일기예보를 본 경험에 대해 이야기 나눈다.
- 활동자료를 보며 어떤 활동을 할지 알아본다.
- 지도에 날씨 그림을 붙이며 봄 날씨를 소개해본다.
- 활
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봄이 될 때까지 따뜻하고 예쁘게 꾸민 굴에서 추운 겨울을 잘 날 수 있을 것 같다며 상호작용 해주었다. /영아들과 함께 밖으로 나가 그림자를 탐색해 보았다. 영아는 그림자를 탐색하는 과정에서 그림자가 영아를 따라 똑같이 움직이는 모습
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봄을 느끼는 모습을 보였다. 유채꽃 밭이 바다근처여서 걱정을 했지만 날씨가 따뜻해서 산책하기 좋았던 간이였다. <건강·영양> 산책을 다녀와서 배가 고픈 영아들은 밥을 급하게 먹거나 씹지 않는 모습이였다. 교사는 밥을 급하게 먹거
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보육 기관의 정보 교류와 네트워크 기틀 마련 등 아동의 안전망과 학습권, 건강권 등을 지속적으로 지원하기 위한 다양한 논의가 후속 연구 사업으로 전개될 필요가 있다.
이에 본 연구의 결과를 토대로 지역아동센터 개선을 위한 몇 가지 제
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보육 교사들이 가장 어려워하는 점과 어떻게 지원할 것인지?
: 시간제 보육은 돌봄 시간이 짧고 새로운 아이들이 많이 오기 때문에 아이의 특성과 성향을 파악하고 적응을 유도하는 부분에서 어려움을 느낄 것 같습니다. 그래서 저는 교사들
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[직무수행계획서]
돌봄전담사 직무수행계획서
#보육요원직무수행계획,돌봄사직무수행계 1. 서론 : 직무에 대한 이해
2. 직무 목표
3. 수행 방안
4. 세부 수행 계획
5. 기대효과 및 제언
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보육교사 경험도 있고 다함께 돌봄센터에서 돌봄교사로 일해본 경험도 있습니다. 돌봄센터에서 일할 때는 이런 현실성을 잘 반영하여 아이들과 학부모들에게 항상 좋은 평가를 받았습니다. 기회를 주신다면 그동안의 경험을 통해 더욱 업그
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고 제가 가장 잘 할 수 있는 일이기에 지원을 결심하였습니다. 돌봄전담사 하는 일은 크게 보육과 교육으로 나뉘는데, 아무래도 방과 전후에 이루어지기 때문에 보육의 성격이 좀 더 강하다고 할 수 있습니다. 그렇지만 생활습관을 만들어주
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봄교실이 단순 보육을 넘어서는 ‘소통과 학습의 장’이 되도록 기여하고 싶습니다. 지속적인 자기계발과 현장 경험을 바탕으로, 아이들과 학부모님, 동료 교사들이 모두 신뢰하고 의지할 수 있는 든든한 돌봄 전문가로 성장하는 것이 제 목
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