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교육소외가 극복되어 교육수요자가 유의미한 교육기회를 누리는 상태를 의미한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보편주의와 선별주의와 관련하여 교육복지의 개념을 서술하고 이에 대한 나의 생각과 그 이유를 들어 작성해 보았다. 교육복
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나, 자원이 낭비될 수 있다. 선별주의는 필요한 대상에게만 교육복지를 제공하므로 복지의 효율이 크게 향상되지만 사회적 낙인을 찍게 될 우려가 있고, 상황에 따라 필요한 이가 복지를 받지 못하는 상황이 일어날 수도 있다. 보편주의는 스
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복지 서비스의 지속성도 보장되는 것이다. 그리고 사회 양극화 해소 및 소득 불균형 해소에도 가장 큰 효과를 창출해 낼 수 있다.
3. 선별주의에 대한 나의 찬반의견과 그 이유
우리나라는 전통적으로 선별적 복지를 지향해 왔으나, 우리사회
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복지개론, 양서원 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 선별주의
2. 보편주의
3. 선별주의와 보편주의를 예를 들어 설명?비교 및 본인의 생각
1) 선별주의와 보편주의를 예를 들어 설명?비교
2) 선별주의와 보편주의에 대한 본인의 생각
Ⅲ. 결론
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이윤을 얻는 판매자는 물론 양질의 제품을 값싸게 구매하는 소비자, 그리고 생산력이 증대되어서 국부가 넘쳐나 국가 양자가 유리하다고 보았다. 그래서 이들은 모든 것을 상품화하여 시장에 맡기는 것이 핵심이라고 보았다.
복지와 관련하
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