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보행운동발달에 관한 연구, 한국지체부자유아교육학회지, 1999
이준희 / 뇌성마비의 분류와 치료에 관한 고찰, 가천의과학대학교, 2002
이혜림 외 1명 / 경직형 뇌성마비 아동의 운동발달 지연 특성, 한국지체부자유아교육학회, 2009
이소영 / 뇌
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하게 움직이는 이런 행위는 뇌 발달을 시키기 위한 행위 이므로 이 역시 흔적기관 같은 흔적행동이 아닐까? 직립보행으로 뇌가 발달되었고, 그것이 퇴화되지 않도록 즉, 다시 영장류로 돌아가지 않기 위한 유인원들의 퇴보예방 훈련으로 신체
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발달하지만 오른쪽 뇌는 덜 활성화된다. 이런 원리라면 설명이 충분하다고 생각한다.
- 결론
솔직히 두뇌의 발달이 직립보행 이전인가? 이후인가? 하는 주제는 쉬운 듯 하지만 어려운 주제였다. 참고자료마다 설명이 다 똑같은 것도 아니었고
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보행능력발달. 신경발달적 방법과 보이타법 사용
② 작업치료: 상지사용능력. 유아기-식사하기, 일상생활훈련 등
③ 적절한 자세 및 동작관리: 근육, 관절, 전반적 근긴장도 등
2) 자세잡기의 일반적 원칙 및 유의점
① 골반의 안정성 확보
A.
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보행능력발달. 신경발달적 방법과 보이타법 사용
② 작업치료: 상지사용능력. 유아기-식사하기, 일상생활훈련 등
③ 적절한 자세 및 동작관리: 근육, 관절, 전반적 근긴장도 등
2) 자세잡기의 일반적 원칙 및 유의점
① 골반의 안정성 확보
A.
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